泸溪思源实验学校校长杨志祥在圆(yuan)桌论坛环节发言。
红网时刻新闻5月20日讯（记者(zhe) 蔡娟 通(tong)讯员 彭美琳）5月19日，“阅美湖湘 点亮成长”湖南省第二届阅读教育(yu)论坛在长沙举行。在圆(yuan)桌论坛环节，泸溪思源实验学校校长杨志祥围绕乡村学校的阅读教育(yu)，分享了学校的积极(ji)探索和有效经验。
杨志祥从创建阅读场所、培(pei)育(yu)阅读活动、科学阅读评价(jia)三个方面，系统论述了阅读教育(yu)在乡村学校实施的特色路径。在被问(wen)及(ji)“如何在乡村学校开展亲子共读”时，杨志祥说，“亲子阅读最好的方法，就是陪着孩子一起读书，不管(guan)是共读一本书，还是各看(kan)各的书。”
搭建载体，让阅读融入校园的每一处细节
泸溪思源实验学校位于(yu)湘西土家族苗(miao)族自治州泸溪县。作为一所乡村学校，该校通(tong)过(guo)创造有利的阅读环境、开展丰富多彩的阅读活动和创新积极(ji)有效的阅读评价(jia)，激发了学生(sheng)的阅读兴趣，提升(sheng)了学生(sheng)的阅读能力。
杨志祥介绍，在泸溪思源实验学校，阅读活动开始于(yu)3年前(qian)，并逐(zhu)渐形成了独具特色的阅读模式。学校每周五利用两(liang)节课(ke)进(jin)行自主阅读，并将(jiang)这一活动作为长期运营的项目。学校将(jiang)阅读与(yu)课(ke)程紧(jin)密结合，通(tong)过(guo)语文课(ke)和主题(ti)课(ke)渗透阅读教学，同时开展丰富多彩的阅读活动，如“故事大(da)王”“读书沙龙”等，将(jiang)阅读融入日常教学生(sheng)活中。
同时，学校在教学楼一楼设立(li)了阅读中心，配备了丰富的图书资源，包括阅读角、展示墙等，形成了一整套阅读环境体系，让孩子们时时处处都能看(kan)见书、感受到书。此外，学校也通(tong)过(guo)竞赛(sai)、表彰(zhang)等形式激励学生(sheng)阅读，营造积极(ji)向上的阅读氛(fen)围。
联动家长，让乡村孩子爱上阅读、快乐阅读
杨志祥认(ren)为，阅读教育(yu)需要教育(yu)合力。对于(yu)乡村学校来说，亲子阅读的作用更为显著。
为了鼓励乡村孩子及(ji)其(qi)父母重视阅读，杨志祥带领学校老(lao)师做了多种积极(ji)的尝试。例(li)如，下课(ke)后，老(lao)师让学生(sheng)朗读并录制喜爱的内容分享至家长群，实现家校之间的有效沟通(tong)和家长对孩子学习(xi)情况的即时了解。这样的方式不仅增进(jin)了亲子关系，也让孩子感受到家人(ren)的关注和支持，提高(gao)了他们的学习(xi)动力。
又比如，为父母创造与(yu)孩子沟通(tong)的机(ji)会，共读一本书，分享读书的感动和乐趣。通(tong)过(guo)共读，让父母与(yu)孩子学会换位思考，享受家庭温暖。“更重要的是，孩子们在读书给爸爸妈妈听的时候，能够感受到阅读的快乐，能够感受与(yu)父母分享学习(xi)的快乐。在这个过(guo)程中，孩子们就能爱上阅读、快乐阅读。”杨志祥说。
在杨志祥看(kan)来，好的阅读教育(yu)，不仅培(pei)养(yang)孩子良好的阅读态度，也应为他们将(jiang)来的学习(xi)生(sheng)活、社会适应、良好身心等方面打下坚实的基础。