应用(yong)不(bu)等于滥用(yong)。合理善用(yong)，才能实现“人机共舞(wu)”。对学术写作而言(yan)，AI理应是(shi)“助手”，而非(fei)“替身”，更不(bu)应沦为学术不(bu)端(duan)的“帮凶”

近期，许多高校发布论文写作规范时，对人工智能（AI）的应用(yong)设定了明确规则，禁止利用(yong)AI实施学术不(bu)端(duan)行为，并规定了AI生成内容检(jian)测、学生自查自纠、教师(shi)专项指导(dao)等配套机制。这些举措，有利于规范AI的应用(yong)，确保学生自主完成论文。

在学术写作中(zhong)，AI的“双刃剑”效应尤(you)为明显。一方面，AI根据指令进(jin)行“跨领域、跨语言(yan)、跨体裁(cai)”的信息整合，可以在资料整理、图(tu)表制作、语法检(jian)查等方面完成大量简单、初步、重复性的工作，也(ye)有助于激(ji)发灵感创意、拓展视野(ye)思路，一定程度上能提升学术研究的效率和质量。另一方面，面对专业学术问题，AI的“作答”时常“不(bu)走心”“不(bu)靠(kao)谱”，存在无中(zhong)生有、张冠李戴、倒果为因等错误。“一键生成”的文章(zhang)，大多存在千(qian)篇一律、言(yan)之(zhi)无物(wu)等问题。更为严重的是(shi)，这也(ye)容易诱发剽窃和侵权等乱象，背离学术研究的宗旨，干扰误导(dao)后续研究工作，甚至引(yin)发科技安全、文化(hua)安全等方面的风险隐患。放任AI学术写作野(ye)蛮生长，将会助长投机取巧、惰于思考的风气，导(dao)致学术精(jing)神、研究能力、教育(yu)质量的滑坡。

面对AI浪潮，应该与(yu)时俱进(jin)、拥抱变化(hua)，也(ye)需要扬长避短、兴(xing)利除弊(bi)。应用(yong)不(bu)等于滥用(yong)。合理善用(yong)，才能实现“人机共舞(wu)”。对学术写作而言(yan)，AI理应是(shi)“助手”，而非(fei)“替身”，更不(bu)应沦为学术不(bu)端(duan)的“帮凶”。可以用(yong)它来查漏补缺、提高效率，但绝不(bu)能用(yong)来捉刀代笔(bi)、造(zao)假作弊(bi)；可以用(yong)它来做简单重复的事，但绝不(bu)能把(ba)创意、想象和逻辑(ji)的建构也(ye)全都让渡给AI。