寻(xun)访挪威、探秘北极
这个暑假同济大学17名学子走进(jin)极地深处聚焦极地环境保护展(zhan)开(kai)系列探索研究活动
近日，由同济大学研究生院、国家卓越工程师学院、外事办公室(shi)联合发起的首(shou)届“气候(hou)变化(hua)与全球治理”极地暑期学校举行。
在为期12天的访学之(zhi)旅中，同学们在学校老师们的带(dai)领下，来到挪威，访问(wen)了奥斯陆、特罗姆瑟、特隆赫姆和朗伊尔城，走进(jin)北极，走近冰川(chuan)，并访问(wen)了挪威极地研究所、挪威大气研究所、挪威科技大学、斯瓦尔巴德综合北极地球观测(ce)系统研究中心等学术机构(gou)，参加了7场国际学术交流讨论会，完(wan)成了近20个代表性(xing)点位的水体和冻土(tu)现场测(ce)试工作。
极地之(zhi)旅始于一场城市调研。穿梭于挪威国家博物馆、阿克斯胡斯城堡(bao)、市政厅、维格兰(lan)雕塑公园(yuan)等奥斯陆标志性(xing)场所，同学们开(kai)始逐步了解挪威的历史与文化(hua)。调研随后紧(jin)锣密鼓展(zhan)开(kai)。根据课题类别，同学们进(jin)行了科研与文化(hua)探索活动。
沿(yan)着地球经(jing)线(xian)从奥斯陆一路向北。第(di)一站(zhan)行程结束后，团队分为AB两组，分别前往挪威北部最大的港口城市——特罗姆瑟，以及挪威第(di)三大城市——特隆赫姆，在两地进(jin)行学术交流参观与实地考察。
“人类活动是否足以影响气候(hou)变化(hua)？”“气候(hou)变化(hua)是否是动植物种类数量减少的主要因素？”在特罗姆瑟，A组同学前往“Framsenteret”研究中心，拜访挪威大气研究所、挪威极地研究所，就环境科学领域的关注方向和研究方法与专家学者(zhe)交流。
在特罗姆瑟海滨(bin)，A组同学进(jin)行了水样(yang)采集(ji)与分析。此外，围绕“特罗姆瑟居民出行习惯”和“居民对当地公共交通(tong)系统的看(kan)法”，他(ta)们沿(yan)着城市主干道、活动广场等人流量较(jiao)大的区域进(jin)行采访，并调研了道路设计、河道安全和城际交通(tong)等内容，定量勘察了交叉口信号配时、交通(tong)流量等方面。
“无论是与教(jiao)授(shou)面对面交流，还是在博物馆中领略挪威极地研究的发展(zhan)与萨米文化(hua)的历史渊源，都(dou)让我真切感受到这个世界的广阔，更激起了我对知识探索的热情。”政治与国际关系学院博士研究生李(li)子为说(shuo)。
用脚(jiao)步丈(zhang)量，以漫(man)步观察。在特隆赫姆，B组成员开(kai)展(zhan)了充实的徒(tu)步和调研活动。参观挪威科技大学，了解学校的教(jiao)学、科研、学生活动等情况；漫(man)步城市街头，感受自(zi)然(ran)风貌和城市码(ma)头周边的可持(chi)续设施；在特隆赫姆峡湾徒(tu)步，站(zhan)在山顶俯瞰整个峡湾，房屋零星散布于沿(yan)岸、新旧道路更替有序；拜访Brattorkaia能源大楼，调研其节能设计及对周边设施的供(gong)电情况；考察尼德河沿(yan)岸风貌，围绕桥梁设计、交通(tong)通(tong)行权高效规(gui)划等内容展(zhan)开(kai)讨论。
“特隆赫姆的城市建设注重居民接触自(zi)然(ran)、感受自(zi)然(ran)、享受自(zi)然(ran)的过程。”同学们深刻体会到当地居民与自(zi)然(ran)共处的城市主题，及其赋予(yu)城市可持(chi)续发展(zhan)的新内涵。
A、B两组成员于当地时间(jian)7月4日下午顺利会合，抵达斯瓦尔巴群岛朗伊尔城——世界上离北极最近的城市。
在三天半的时间(jian)里，同学们通(tong)过博物馆参访、户外考察、学术交流等方式(shi)，深入了解极地气候(hou)、生态、城市建设的方方面面。
以斯瓦尔巴博物馆为起点，同学们学习了解极地探险(xian)的发展(zhan)历程和朗伊尔城的建设历史；漫(man)步于城市街道中，近距离观察市政设施及房屋建设。A组成员考察了朗伊尔城极地建造，并对朗伊尔河的水质进(jin)行了采样(yang)与检测(ce)。B组成员则考察了朗伊尔城的排水、能源系统和道路建设情况。
走近冰川(chuan)和北冰洋。朗伊尔城距离北极点仅1300千米，同学们一起在冰川(chuan)徒(tu)步，历时4小时。途中虽遇风雨(yu)，但大家并未停下脚(jiao)步，翻越重重险(xian)阻，最终抵达冰川(chuan)山脉(mai)中心。
在徒(tu)步过程中，A组的同学也没有放过这次探险(xian)机会，利用休息时间(jian)开(kai)展(zhan)冻土(tu)相(xiang)关调研与原位测(ce)试工作，对不同点位进(jin)行了坐标、高程与测(ce)试数据记录。他(ta)们感慨：“是同伴们的勇气、毅(yi)力和帮助，让我们在恶劣的环境中顽强地完(wan)成了远(yuan)行任务。”
不止徒(tu)步，同学们还乘船前往冰川(chuan)考察。在近6小时的航程中，他(ta)们基于各自(zi)的研究背景和讲座所学，对外海水质、斯瓦尔巴海域周围山体、不同种类的北极地区生物进(jin)行了观测(ce)调研。
“大自(zi)然(ran)的纯净与人类的痕迹在此交融。”身(shen)处北极，测(ce)绘与地理信息学院博士研究生顾珈静感叹(tan)，“冰川(chuan)徒(tu)步的经(jing)历令人心跳加速，每一步都(dou)仿佛踏在时间(jian)的脊梁上，感受冰川(chuan)的威严与壮丽。穿梭于冰山之(zhi)间(jian)，无垠的白色世界如静谧而宏大的画卷。”
临近旅途终点，同学们还前往斯瓦尔巴德综合北极地球观测(ce)系统（Svalbard Integrated Arctic Earth Observing System, SIOS）研究中心进(jin)行学术交流。针(zhen)对可持(chi)续发展(zhan)研究，同学们结合专业(ye)方向，与极地领域的教(jiao)授(shou)们探讨了元(yuan)数据、极地生物及塑料污染研究等前沿(yan)内容。
在挪威期间(jian)，同济师生还拜访了中国驻挪威大使馆。科技处和教(jiao)育处相(xiang)关负责人接见了师生，听取同学们对此次极地考察的汇报，并表示，欢迎(ying)同学们加入中挪友(you)好交流合作的行列，希望加强此类高层次的学术交流和科学考察。
“在这里，我总是不由得思考人类与自(zi)然(ran)。”交通(tong)运输工程学院硕士研究生周阿楚说(shuo)，“回到上海，回归原本(ben)的研究生活。关于此行最大的收获(huo)，并不是现在能够回答的，而更像是一个铺垫或者(zhe)开(kai)始。”
同济大学长期以来积极响应国家号召，致力于推动可持(chi)续发展(zhan)研究，积极推动中挪双(shuang)方在海洋环境治理、可持(chi)续发展(zhan)等领域的合作。
此次同济大学“气候(hou)变化(hua)与全球治理”极地暑期学校聚焦极地生态、极地建造、极地交通(tong)、极地健康、极地海洋、极地法学、极地政策等专题，开(kai)展(zhan)系列探索研究活动，旨在发挥学校极地研究优势资源，进(jin)行多学科、多领域的研究探索，带(dai)领同学们零距离接触极地及其前沿(yan)研究、开(kai)展(zhan)跨文化(hua)交流，并以本(ben)次活动为契机，推动更广泛深入的极地研究国际合作网络的搭建，共同为应对气候(hou)变化(hua)等全球性(xing)挑战、保护极地环境作出更大贡献。
来源：上海杨浦