在(zai)云南宣(xuan)威一所小学，上百亩劳动教育基(ji)地成了热火朝天的“课堂”，一堂堂田(tian)间劳动课、户外美术课、情境语文课带给孩子(zi)们的不只是新(xin)知，更有对粮食(shi)的珍(zhen)惜(xi)、对生命的关爱、对艺术的感悟以及在(zai)劳动中磨(mo)炼(lian)的勤(qin)劳品格、形成的团队意识。
“萌娃变身大厨”——江苏徐州一所幼儿园，孩子(zi)们做(zuo)饭的视频，引(yin)得网友惊呼连(lian)连(lian)。孩子(zi)们在(zai)劳动课上添柴烧火、揉面炒菜，一个个有模有样、有板有眼。孩子(zi)们在(zai)挥(hui)洒汗(han)水(shui)中增(zeng)强了动手能力、掌握了生活(huo)技能，还学会(hui)了分享。
这(zhe)些新(xin)颖的“课堂”教育场景，不仅让孩子(zi)和家长欢欣、引(yin)发社会(hui)关注，更值得我们深入思考，什么样的教育才是孩子(zi)们最需要(yao)的？
习近平(ping)总书记指出：“童年是人(ren)的一生中最宝贵的时期，在(zai)这(zhe)个时期就要(yao)注意树(shu)立(li)正确的人(ren)生目标，培养好思想、好品行、好习惯。”实践表明，真(zhen)正寓(yu)教于乐、潜(qian)移默化(hua)的教育，能够让孩子(zi)们在(zai)拥有一个快乐童年的同时，获得心智的开化(hua)、生命的启迪(di)、人(ren)生的成长。这(zhe)要(yao)求我们不断创新(xin)教育理念和方式方法，以适(shi)应时代(dai)的需要(yao)。如果只有分数与排(pai)名、没有思考与阅历，只有书本(ben)和试题(ti)、没有真(zhen)善美的启迪(di)，就会(hui)为成长留下难以弥补的缺憾。
一些地方的探(tan)索实践表明，学校教育远不止于“我在(zai)上面说，你在(zai)下面听”一种模式，课堂也(ye)远不只是教室里面的几十分钟。着眼立(li)德树(shu)人(ren)根本(ben)任务，从孩子(zi)认(ren)知特(te)点出发，课堂可以无处(chu)不在(zai)，教育可以随时发生。
探(tan)秘湖(hu)北武汉光谷，体验前沿科技带来(lai)的心灵震撼，在(zai)心中种下科技报国(guo)的种子(zi)；走进毛乌素沙地，亲手种下沙柳，体会(hui)“人(ren)进沙退”的来(lai)之不易；前往宁(ning)夏(xia)固原(yuan)任山河烈士(shi)陵园，徒步祭英烈，让红色(se)基(ji)因代(dai)代(dai)传承……思政(zheng)课“行走”起来(lai)，更具有穿(chuan)透力。
在(zai)山东青岛，一名小学生乘坐公(gong)交车(che)时因卡内余(yu)额不足而得到驾驶员的帮助，女孩郑重写下“1元欠条”。不久后，妈妈带小朋友来(lai)到公(gong)交车(che)站表示感谢，并捐赠了一张公(gong)交卡，用(yong)于帮助有相似经历的人(ren)。家长善于寓(yu)教于事(shi)，与孩子(zi)共同参与、共同经历，让这(zhe)堂诚信与感恩的课上得生动而深刻(ke)。
“文章(zhang)是案头之山水(shui)，山水(shui)是地上之文章(zhang)。”当孩子(zi)们走出校门、走向辽(liao)阔的大地、走进火热的实践，教育也(ye)就走出了围(wei)墙。在(zai)广袤大自(zi)然中探(tan)索奥秘、感悟哲思，在(zai)广阔社会(hui)生活(huo)中了解社会(hui)变化(hua)、历史变迁……孩子(zi)们用(yong)脚步去丈量，用(yong)眼睛去观察，用(yong)耳朵(duo)去倾听，“书本(ben)本(ben)”真(zhen)正刻(ke)进了“心窝(wo)窝(wo)”。
有人(ren)说，教育意味(wei)着一棵树(shu)摇动另一棵树(shu)，一朵(duo)云推动另一朵(duo)云。大到危难之际能否挺身而出，小到十字路口是否红灯停(ting)、绿灯行，那些耳濡目染中形成的行为模式、价值观念往往会(hui)伴随孩子(zi)一生。从这(zhe)个意义上说，每个人(ren)都应当有师者的自(zi)觉，努力做(zuo)到一言一行树(shu)形象、一举一动见文明，全社会(hui)协同育人(ren)，一起营造(zao)孩子(zi)成长的大课堂。
教育家陶行知认(ren)为，“生活(huo)即教育”。在(zai)“六一”国(guo)际儿童节(jie)来(lai)临之际，各地把学校课堂和社会(hui)课堂打通连(lian)接起来(lai)，以丰富多彩的活(huo)动为孩子(zi)们送上节(jie)日礼物。让我们葆有这(zhe)份关心关爱，尊重孩子(zi)的天性，遵(zun)循教育的规律，不断丰富完善“成长课程”，共护祖(zu)国(guo)花朵(duo)向阳生长。
《 人(ren)民日报 》（ 2024年05月31日 04 版）