编(bian)者按：“一技在手(shou)、一生无忧”。为让(rang)更多高素质技术技能人才被看见，让(rang)更多职业院(yuan)校被社会了解，在2024年职业教育活动周期间，红网时刻新闻(wen)推出系列报道，展现(xian)省(sheng)内(nei)职业院(yuan)校育人成果与特色。
湖南环境生物(wu)职业技术学院(yuan)内(nei)的部分绿化由学生种植维护。
红网时刻新闻(wen)记者 刘志雄 衡阳、永州(zhou)报道
职业技能大赛(sai)是(shi)职业教育一项重大制度(du)设计和创新，也是(shi)广大职教师生展示(shi)风采、追梦圆梦的重要舞台，更是(shi)职业院(yuan)校办出特色、办出水平的重要途径。
走进湖南环境生物(wu)职业技术学院(yuan)，花园随处可见，地上插着块蓝(lan)色牌子，标记着这块地该(gai)由哪个班(ban)级来照料打理。在该(gai)校园林工程技术专业的实训室(shi)里，即使(shi)不在上课时间，也有学生在砌砖平土，练习着今后“吃饭”的手(shou)艺。
在园林工程实训室(shi)大门(men)前，还展示(shi)着去(qu)年的全(quan)国(guo)、全(quan)省(sheng)比赛(sai)的获奖(jiang)作品。其中(zhong)一个作品，以船舵、船头横亘在“河面”上的休息(xi)台，是(shi)该(gai)校园林学院(yuan)2022级园林工程技术专业学生贺伟获得全(quan)国(guo)第(di)二届职业技能大赛(sai)园艺项目优胜奖(jiang)的作品。他还获得过全(quan)国(guo)职业院(yuan)校技能大赛(sai)高职组园林景观设计与施工比赛(sai)团队(dui)二等奖(jiang)、“楚(chu)怡(yi)杯”湖南省(sheng)职业院(yuan)校技能竞赛(sai)高职高专组园艺赛(sai)项一等奖(jiang)等。
园林工程实训室(shi)里，学生正在上实操课。
贺伟说，毕(bi)业后想当(dang)一个能给园艺带去(qu)生命(ming)力的施工员。他从大一就(jiu)被选拔出来训练，赛(sai)前常常从早练到晚，在训练中(zhong)提高施工精确度(du)，在学习中(zhong)提高审美鉴赏能力。
“施工虽然有统一图纸，但怎样搭配好看的植被，看个人审美。”贺伟的指导教师陈乐(le)谞介绍，他们的练习场地每天都开放，只要愿意，所有学生都可以来练习。
近年来，湖南环境生物(wu)职业技术学院(yuan)在各类大赛(sai)中(zhong)获奖(jiang)颇丰。该(gai)校硬性要求(qiu)全(quan)员参赛(sai)，老师参加比赛(sai)，了解如何改进教学；教务工作人员参赛(sai)，了解如何服务教师教改；学生参加技能比赛(sai)，练习技能，提高职场竞争(zheng)力。
湖南环境生物(wu)职业技术学院(yuan)教务处处长肖泽忱说，比赛(sai)离不开日常教学的积(ji)淀，通过比赛(sai)的反馈也能进一步改进教学方法和内(nei)容。
因为比赛(sai)成绩优异，永州(zhou)职业技术学院(yuan)2016级学生胡郑菊(ju)在毕(bi)业后留在了学校任(ren)教，专教实训课。胡郑菊(ju)的中(zhong)专和大专学习都在该(gai)校，先是(shi)学习药学，再学习中(zhong)药学，发现(xian)了自己兴趣所在。
永州(zhou)职业技术学院(yuan)教师胡郑菊(ju)（右三）正在教学生调剂中(zhong)药。
记者采访当(dang)天，胡郑菊(ju)正在带着学生练习药方的抓(zhua)取和调剂。“比赛(sai)中(zhong)的很多经验细节，都可以用在教学里。”胡郑菊(ju)介绍，她所参加的比赛(sai)，要考察中(zhong)药炮制和调剂、中(zhong)药性状鉴别、中(zhong)药显微鉴定等，都是(shi)走上职业岗位常用的内(nei)容。
“药物(wu)辨识(shi)准，抓(zhua)药又熟练，参加比赛(sai)获奖(jiang)的学生毕(bi)业后很受用人单(dan)位欢迎(ying)。”胡郑菊(ju)说。
在离中(zhong)药调剂实训室(shi)200米(mi)开外的智能制造实训室(shi)，永州(zhou)职院(yuan)机电一体化专业学生陈涵(han)正在紧张备赛(sai)全(quan)国(guo)职业院(yuan)校技能大赛(sai)“生产单(dan)元数字化改造”赛(sai)项。在这里，学生要按照要求(qiu)的工艺流程，编(bian)写设备控制程序，控制设备检视零(ling)件、搬运、装配、返库等。
永州(zhou)职院(yuan)学生在模拟的自动化生产线上练习数字化改造。
“这是(shi)模仿(fang)的自动化生产线，比如客户有批订单(dan)要做什么，零(ling)件做好了，在这里进行机器人装配。”工业机器人教研室(shi)主任(ren)张义武说，参加比赛(sai)的学生，动手(shou)能力更强，对所学内(nei)容理解更深刻，到了企业几乎能直接上手(shou)。
职业技能大赛(sai)既是(shi)“风向标”，引(yin)领(ling)职业教育教学改革的方向;又是(shi)“撬动杆”，撬动着职业教育教学模式的变革。赛(sai)项的内(nei)容体现(xian)了前沿技术与产业应用的融合，是(shi)“考学生”，更是(shi)“考老师”，要指导学生参赛(sai)，教师就(jiu)得先是(shi)专业的“行家里手(shou)”。
根(gen)据2024年全(quan)省(sheng)职业教育工作会议安排，湖南今年将优化“三查三赛(sai)三评(ping)”，办好职业院(yuan)校学生技能竞赛(sai)和教师教学能力比赛(sai)，深化比赛(sai)交流切磋机制，锤炼培养高水平专业教学队(dui)伍，达到以赛(sai)促(cu)教、以赛(sai)促(cu)改、以赛(sai)促(cu)训和以赛(sai)促(cu)学的目的，培养出更多复合型、创新型、应用型的高素质技术技能人才。
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