珲春市第一实验小学春蕾女童合(he)唱团成立(li)于(yu)2005年，现有学生成员50名。二年级的安(an)敏(min)芝去年加入合(he)唱团。谈(tan)起音乐，安(an)敏(min)芝分外(wai)自(zi)豪(hao)，“我常被人夸歌唱得好(hao)。”

为了提升成员的音乐素(su)养，合(he)唱团联合(he)珲春市文化(hua)馆、延边(bian)大(da)学，邀请校外(wai)音乐教师指导合(he)唱团的孩子(zi)们区分声部(bu)、矫正音准、正确发声。近几年，除了民族歌曲外(wai)，合(he)唱团的练习曲目(mu)还增加了红色歌曲，并与学校器乐、舞蹈等社团开展联合(he)训(xun)练，丰富歌曲的表(biao)现形式。

春蕾女童合(he)唱团的孩子(zi)大(da)多是留守儿童。合(he)唱团负(fu)责人郑玉雪发现，很多孩子(zi)其实并不缺乏物质条件，但是因为父母在外(wai)工(gong)作、陪伴较少，难免孤单。

如何通过音乐教育，更好(hao)满足(zu)孩子(zi)们的精神需求(qiu)？

日常训(xun)练时，老师们会“见缝插针”，和学生们聊(liao)聊(liao)近况(kuang)、谈(tan)谈(tan)心。赶上假期，考虑到很多父母会带孩子(zi)出去游(you)玩，为了不让留守孩子(zi)心里有落差，老师们经(jing)常主(zhu)动放弃休(xiu)息，来到学校，对愿意(yi)参加练习的学生进行辅导。“最重(zhong)要的是将心比心，关注孩子(zi)们到底(di)需要什(shi)么。”田尚说。

在教室的一角，五年级学生尹美轻声给安(an)敏(min)芝做着示范：“唱到‘闪闪’两个字时，语气可以再高昂一点。”日常训(xun)练中，尹美和其他高年级学生总是自(zi)发照顾那些低(di)年级的同学。“在合(he)唱团里我不孤单，我有很多‘姐姐朋友(you)’。”安(an)敏(min)芝告诉记者。

“合(he)唱团，不单是丰富课余生活，也成为同龄人相聚的场(chang)所。在这(zhe)里，同学们感受(shou)爱，也懂得给予爱。”郑玉雪说。

江西兴国(guo)县萧华红军小学小红星合(he)唱团——

“我们唱的红歌新颖又好(hao)听”

本报记者杨(yang)颜菲

聚光灯下，孩子(zi)们脸上洋溢着灿烂的笑(xiao)容；音乐声一响(xiang)，稚嫩而坚定的歌声回荡在表(biao)演现场(chang)：“红旗飘，军号响(xiang)。战马吼，歌声亮。铁流两万(wan)五千里，红军威(wei)名天(tian)下扬……”江西省(sheng)赣州市兴国(guo)县中小学艺术节上，萧华红军小学小红星合(he)唱团正在表(biao)演《长征组歌·大(da)会师》。

“灯光亮起来后(hou)，看到观众们专注的表(biao)情，让我更加珍惜(xi)每一次表(biao)演的机会。”表(biao)演结束后(hou)，小红星合(he)唱团成员李思琦说：“我想(xiang)把歌声里的温(wen)暖和力量传(chuan)递给更多人。”

如今，看到表(biao)演自(zi)如的李思琦，让人很难想(xiang)象她首次登台时的拘(ju)谨，“因为过于(yu)紧张，差点没唱完整首曲子(zi)”。变化(hua)来自(zi)音乐教师的认真指导：不仅教授唱歌技巧，还讲述歌曲的创作背景，让合(he)唱团成员感受(shou)歌曲蕴含的不屈不挠(nao)、英勇奋战的精神。

2008年，学校组建了小红星合(he)唱团，并创新编排了童声合(he)唱版《长征组歌》。每周一、四(si)下午(wu)5点，是合(he)唱团雷打不动的训(xun)练时间，音乐教师钟源(yuan)兴会准点来到音乐排练室，为同学们辅导歌唱技巧。

“把握好(hao)分练与合(he)排，注重(zhong)曲子(zi)完整度(du)练习，以唱为主(zhu)，以演为辅，在音准、音色和节奏中不断磨合(he)，通过反复排练实现高低(di)声部(bu)的和谐统一，让合(he)唱的魅力随着乐音‘流淌’进孩子(zi)们的心灵。”钟源(yuan)兴说。

在钟源(yuan)兴看来，校园合(he)唱团要展现学生青春活泼的个性特点。“为此，我们将具有当地特色的兴国(guo)山歌引入合(he)唱，并融入兴国(guo)方言作为和声；根据学生年龄特点、演出需要，灵活运用道具，变换队列造型，并加上舞蹈语汇对曲目(mu)更新编排，让合(he)唱表(biao)演更加立(li)体丰富。”钟源(yuan)兴说。

翻看萧华红军小学编印的“红星闪闪”音乐校本课程：《苏区干部(bu)好(hao)作风》《红星闪闪》《我亲爱的祖国(guo)》……一首首融入兴国(guo)元素(su)的红歌、爱国(guo)歌曲等合(he)唱曲目(mu)令人眼前一亮。

大(da)家都夸，“我们唱的红歌新颖又好(hao)听！”李思琦开心地说。

如今，小红星合(he)唱团累计培养了数千名小红星歌手、累计表(biao)演100多场(chang)，成为当地小有名气的合(he)唱团。

河南商丘市特殊教育学校苔花合(he)唱团——

“苔花如米小，也学牡(mu)丹开”

本报记者毕京津

“触摸(mo)你的微笑(xiao)，我好(hao)像看到了光明。握着你温(wen)暖的手，我心里充满了温(wen)馨……”这(zhe)首《爱是我的眼睛(jing)》是张欣怡、张欣亚最喜欢的一首歌。听着姐妹俩(liang)天(tian)籁般的歌声，人们完全想(xiang)象不出她们是盲童。

张欣怡、张欣亚，这(zhe)对双胞胎姐妹是河南省(sheng)商丘市特殊教育学校的学生，同时也是学校苔花合(he)唱团的成员。苔花合(he)唱团凭借《爱是我的眼睛(jing)》这(zhe)首歌，站上了第十五届中国(guo)国(guo)际合(he)唱节的舞台，并获得了童声组的金奖。

“苔花如米小，也学牡(mu)丹开”，是合(he)唱团名字的由(you)来，也寄(ji)寓着对这(zhe)群孩子(zi)在舞台上勇敢展现才华、挥洒天(tian)赋的希望。

“音乐是打开心灵的一把钥(yao)匙。”潘家贺是商丘市特殊教育学校的音乐教师，负(fu)责辅导苔花合(he)唱团。谈(tan)及音乐教育，潘家贺说：“合(he)唱团的孩子(zi)们都是盲童，不少人内心敏(min)感脆弱，音乐就(jiu)是让他们阳光、自(zi)信、乐观起来的那把钥(yao)匙。”

14岁的刘梦瑶是一名留守儿童，加入合(he)唱团的时候才7岁，过去从(cong)来没有出过远门。通过参加几十次大(da)型合(he)唱比赛演出，刘梦瑶现在不但能(neng)够(gou)大(da)大(da)方方与人交流，人也变得开朗活泼。

由(you)于(yu)盲童的音乐教学与常规教学有很大(da)区别(bie)，潘家贺采(cai)取触摸(mo)式教学方法，让他们用手代替眼睛(jing)去感受(shou)他的发声方法。“有时，一首歌需要重(zhong)复教上百(bai)遍，甚至上千遍，每一个字的音准、节奏、发声技巧以及艺术感染力，我都会要求(qiu)孩子(zi)们去准确表(biao)达(da)。”潘家贺说，“每次下课后(hou)，我的衣(yi)服都是脏脏的，但是看到孩子(zi)们一点一滴的进步，我就(jiu)很高兴。”

付出终会迎来收获。从(cong)2014年成立(li)至今，潘家贺带着合(he)唱团先后(hou)获得2023年勃拉姆斯国(guo)际冬季合(he)唱节金奖等50多项荣誉。

“如果要给学生一杯(bei)水，老师就(jiu)得有一桶水，这(zhe)意(yi)味着老师要在持续的学习、实践中积累教学经(jing)验。”潘家贺说，“希望通过我的努力，让更多孩子(zi)‘看见’更多希望，热爱这(zhe)个五彩缤纷的世界。”

湖北宣恩县博(bo)雅实验学校土家娃(wa)合(he)唱团——

“在心里种(zhong)下了更多美好(hao)的梦想(xiang)”

本报记者吴君

下午(wu)4点，阳光照进湖北省(sheng)恩施土家族苗族自(zi)治州宣恩县博(bo)雅实验学校小学部(bu)的音乐教室，30多名学生穿着校服，戴着红领巾，捧着音乐笔记本，端坐(zuo)在椅子(zi)上。

讲台上，随着廖光新的双手向前一打开，学生们齐刷刷地唱了起来。“今天(tian)天(tian)气好(hao)，去找嘎嘎（外(wai)婆）喽……”稚嫩而清脆的声音瞬间充满整个教室，透过窗户传(chuan)向远处的大(da)山。

“这(zhe)是我自(zi)己创作的土家族风格歌曲《找嘎嘎》。遇到一些重(zhong)大(da)节日，合(he)唱团的孩子(zi)们都喜欢唱这(zhe)首歌。”廖光新说。

廖光新是博(bo)雅实验学校小学部(bu)的语文老师，也是这(zhe)所学校土家娃(wa)合(he)唱团的负(fu)责人。廖光新刚(gang)来到这(zhe)所学校时，便发现“有近一半的学生是留守儿童”。为了给这(zhe)些留守儿童更多温(wen)暖，2016年，爱好(hao)音乐的廖光新就(jiu)组织(zhi)了部(bu)分留守儿童、贫困生，成立(li)了土家娃(wa)合(he)唱团。

起初(chu)，因为没有专业的音乐老师，一些家长担心加入合(he)唱团影响(xiang)孩子(zi)学习，对这(zhe)个新成立(li)的合(he)唱团有过犹豫。“我当时也有些忐忑，但一想(xiang)到为了孩子(zi)们，便义无(wu)反顾。”廖光新说。

无(wu)论天(tian)气如何，每天(tian)早(zao)上6点，廖光新都会驱车50多公里赶往学校，确保早(zao)上7点半能(neng)准时到音乐教室。“虽然很累，但看到孩子(zi)们那满心欢喜的眼神，疲惫(bei)就(jiu)立(li)刻烟消云散了。”廖光新说。

2018年7月，经(jing)过两年的练习，合(he)唱团收到了来自(zi)第十四(si)届中国(guo)国(guo)际合(he)唱节的邀请函。这(zhe)让从(cong)来没有出过远门的孩子(zi)们兴奋无(wu)比。“虽然只获得了优秀表(biao)演奖，但是孩子(zi)们第一次到北京，开阔(kuo)了眼界，也在心里种(zhong)下了更多美好(hao)的梦想(xiang)。”廖光新说。

“回来后(hou)，孩子(zi)们都更愿意(yi)和身边(bian)的人分享自(zi)己的故事(shi)，也更坚定了走(zou)出大(da)山的决(jue)心，变得越来越自(zi)信。”廖光新说，现在只要有机会，他就(jiu)会带着孩子(zi)们去外(wai)地比赛，让他们通过音乐认识更广阔(kuo)的世界。