首都(dou)师范大学供图(tu)

千龙网北京5月28日讯 近日，以“共创、共享、共生(sheng)：面向(xiang)未来培养(yang)卓越小学教师”为主题的第三届小学教师教育国际会(hui)议在首都(dou)师范大学国际文(wen)化(hua)大厦召(zhao)开。会(hui)议有来自中国、澳大利(li)亚、美国、芬兰(lan)、德国、日本、乌兹别克斯坦、巴基斯坦等十余个国家300余位专家、学者(zhe)、师生(sheng)参加。

清华大学校务委员(yuan)会(hui)副主任谢(xie)维和(he)、北京市人大常委会(hui)委员(yuan)、教科文(wen)卫办主任孟繁华等7位专家进行了主题报告。其中，孟繁华以《基础教育生(sheng)态(tai)系统重构机制(zhi)》为题，基于整体性、协调性、多样性和(he)可(ke)持(chi)续性，建构基础教育三个主要关系系统的分析框架，提出基础教育生(sheng)态(tai)系统重构机制(zhi)的效应和(he)未来建设重点。

此外，高峰论坛和(he)四个平行论坛也分别展开。论坛上，37位专家学者(zhe)就卓越小学教师的培养(yang)、小学教师的关键能力(li)、课(ke)堂变革中的教与学研究、与时俱进的教师伦理研究、循证的小学教师素养(yang)提升展开热烈交流(liu)与研讨。平行论坛特邀部分国内(nei)外专家进行发言，也遴选了部分会(hui)议论文(wen)进行会(hui)议发表。之后，四个圆桌论坛在各平行论坛同时进行，与会(hui)专家进一步围绕卓越小学教师培养(yang)的理论与实践展开对话。

参与各分论坛和(he)圆桌会(hui)议的学者(zhe)进行情况汇报交流(liu)，汇集了不同领域的前沿研究，帮助参会(hui)学者(zhe)开拓视野，领略不同地区小学教师教育的风采，并为专家学者(zhe)提供交流(liu)的平台，拓展了实践和(he)理论的新视角。