编者按：“一技在(zai)手、一生(sheng)无忧”。为让更多高素质(zhi)技术技能人才被看(kan)见，让更多职业院校被社会了解，在(zai)2024年职业教(jiao)育活动周期间，红网时刻新闻(wen)推出系(xi)列报道，展现省内职业院校育人成果与(yu)特色。
湖南(nan)环境生(sheng)物职业技术学院内的部分绿化由学生(sheng)种植维(wei)护。
红网时刻新闻(wen)记者 刘志雄 衡阳(yang)、永州报道
职业技能大赛是职业教(jiao)育一项重大制度设计和创新，也是广大职教(jiao)师生(sheng)展示风采、追梦(meng)圆梦(meng)的重要舞台，更是职业院校办出特色、办出水平的重要途径。
走进湖南(nan)环境生(sheng)物职业技术学院，花园随处可见，地(di)上插着(zhe)块蓝色牌(pai)子，标记着(zhe)这块地(di)该由哪(na)个班级来照(zhao)料打理。在(zai)该校园林工程技术专业的实训室里，即使不在(zai)上课时间，也有学生(sheng)在(zai)砌砖平土，练(lian)习着(zhe)今(jin)后“吃饭”的手艺。
在(zai)园林工程实训室大门前，还展示着(zhe)去年的全国、全省比赛的获奖作品(pin)。其中(zhong)一个作品(pin)，以船舵、船头横亘在(zai)“河(he)面”上的休息台，是该校园林学院2022级园林工程技术专业学生(sheng)贺伟获得全国第二届职业技能大赛园艺项目优胜奖的作品(pin)。他还获得过全国职业院校技能大赛高职组园林景(jing)观设计与(yu)施工比赛团队二等奖、“楚怡杯”湖南(nan)省职业院校技能竞赛高职高专组园艺赛项一等奖等。
园林工程实训室里，学生(sheng)正在(zai)上实操课。
贺伟说(shuo)，毕业后想当一个能给园艺带去生(sheng)命力的施工员。他从大一就被选拔出来训练(lian)，赛前常常从早练(lian)到晚，在(zai)训练(lian)中(zhong)提高施工精(jing)确度，在(zai)学习中(zhong)提高审美鉴赏能力。
“施工虽然有统(tong)一图纸，但(dan)怎样搭配好看(kan)的植被，看(kan)个人审美。”贺伟的指导教(jiao)师陈乐谞介绍，他们的练(lian)习场地(di)每天都开放，只要愿意(yi)，所有学生(sheng)都可以来练(lian)习。
近年来，湖南(nan)环境生(sheng)物职业技术学院在(zai)各类大赛中(zhong)获奖颇丰。该校硬性要求全员参赛，老师参加比赛，了解如何改进教(jiao)学；教(jiao)务工作人员参赛，了解如何服务教(jiao)师教(jiao)改；学生(sheng)参加技能比赛，练(lian)习技能，提高职场竞争力。
湖南(nan)环境生(sheng)物职业技术学院教(jiao)务处处长肖泽(ze)忱说(shuo)，比赛离不开日常教(jiao)学的积淀，通过比赛的反馈也能进一步改进教(jiao)学方法和内容。
因为比赛成绩优异，永州职业技术学院2016级学生(sheng)胡郑菊在(zai)毕业后留在(zai)了学校任教(jiao)，专教(jiao)实训课。胡郑菊的中(zhong)专和大专学习都在(zai)该校，先是学习药(yao)学，再学习中(zhong)药(yao)学，发(fa)现了自(zi)己(ji)兴趣所在(zai)。
永州职业技术学院教(jiao)师胡郑菊（右三）正在(zai)教(jiao)学生(sheng)调剂(ji)中(zhong)药(yao)。
记者采访当天，胡郑菊正在(zai)带着(zhe)学生(sheng)练(lian)习药(yao)方的抓取(qu)和调剂(ji)。“比赛中(zhong)的很多经验细节，都可以用在(zai)教(jiao)学里。”胡郑菊介绍，她(ta)所参加的比赛，要考察中(zhong)药(yao)炮制和调剂(ji)、中(zhong)药(yao)性状鉴别(bie)、中(zhong)药(yao)显微鉴定等，都是走上职业岗位常用的内容。
“药(yao)物辨识准，抓药(yao)又熟(shu)练(lian)，参加比赛获奖的学生(sheng)毕业后很受用人单位欢迎。”胡郑菊说(shuo)。
在(zai)离中(zhong)药(yao)调剂(ji)实训室200米开外的智能制造实训室，永州职院机电一体化专业学生(sheng)陈涵正在(zai)紧张备赛全国职业院校技能大赛“生(sheng)产单元数字化改造”赛项。在(zai)这里，学生(sheng)要按照(zhao)要求的工艺流程，编写设备控制程序，控制设备检视(shi)零件、搬运、装配、返库等。
永州职院学生(sheng)在(zai)模拟的自(zi)动化生(sheng)产线上练(lian)习数字化改造。
“这是模仿的自(zi)动化生(sheng)产线，比如客户有批订单要做什么，零件做好了，在(zai)这里进行(xing)机器人装配。”工业机器人教(jiao)研室主任张义武说(shuo)，参加比赛的学生(sheng)，动手能力更强，对所学内容理解更深(shen)刻，到了企业几乎能直接上手。
职业技能大赛既是“风向标”，引领职业教(jiao)育教(jiao)学改革的方向;又是“撬动杆”，撬动着(zhe)职业教(jiao)育教(jiao)学模式(shi)的变革。赛项的内容体现了前沿技术与(yu)产业应用的融合(he)，是“考学生(sheng)”，更是“考老师”，要指导学生(sheng)参赛，教(jiao)师就得先是专业的“行(xing)家里手”。
根据2024年全省职业教(jiao)育工作会议安排，湖南(nan)今(jin)年将优化“三查三赛三评”，办好职业院校学生(sheng)技能竞赛和教(jiao)师教(jiao)学能力比赛，深(shen)化比赛交流切(qie)磋机制，锤炼(lian)培养(yang)高水平专业教(jiao)学队伍(wu)，达到以赛促教(jiao)、以赛促改、以赛促训和以赛促学的目的，培养(yang)出更多复合(he)型、创新型、应用型的高素质(zhi)技术技能人才。
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