活动(dong)现场
红网时刻5月29日讯（通讯员吴佳(jia)敏 李貌李凌虹(hong)）“欢迎品尝我们烘焙社团的手工曲奇，纯天然无添加，少甜更健康！”“这(zhe)里是无人机社团，欢迎体验！”“这(zhe)里是美术特(te)色课(ke)程‘花鼓韵味’主(zhu)题作品展……”5月28日，以“攀登未(wei)来，双语同(tong)行”为主(zhu)题的“三(san)问导学”具身学习实践模式探究暨“双语·攀登”课(ke)程开放日展示(shi)活动(dong)在湖南师大附中双语实验学校(xiao)进行，学校(xiao)多个特(te)色课(ke)程体验摊位前吸引(yin)了不少师生。
除了课(ke)程体验，本(ben)次开放活动(dong)还以课(ke)堂展示(shi)、课(ke)程成果(guo)汇(hui)报、社团汇(hui)演和学科融合主(zhu)题实践活动(dong)为主(zhu)要形式，面向全市(shi)的课(ke)程专家、一线教师和学校(xiao)家长开放，全方位地展现了学校(xiao)“双语·攀登”课(ke)程建设成果(guo)。学校(xiao)校(xiao)长王瑛介绍，学校(xiao)以培养具有对话世界力量(liang)的中国少年(nian)为目标，积极建构独具特(te)色的“双语·攀登”课(ke)程体系。在实际(ji)研(yan)究过程中，从(cong)汉语与(yu)外语、物语与(yu)心语、口语与(yu)书面语、人文语言与(yu)科技语言四个维度诠释“双语”内涵，体现课(ke)程的多元融合。“逐级攀登”不仅表现在九年(nian)一贯制学校(xiao)依托湖南师大附中本(ben)部形成幼、小、初(chu)、高(gao)衔接(jie)的阶梯性，也表现在每一学段的课(ke)程设置上，体现基础、拓展和卓越三(san)层攀登路径。三(san)年(nian)来，学校(xiao)在天心区“登山型”课(ke)程体系和“三(san)问导学”具身学习模式的基础上，深耕课(ke)堂，深化基础教育课(ke)程改(gai)革，学生素养稳步提升。
活动(dong)现场
课(ke)堂展示(shi)活动(dong)中，心语·物语课(ke)堂、双语·非遗课(ke)堂、情境化教学课(ke)堂等(deng)25堂课(ke)和三(san)堂微讲座，展示(shi)了学校(xiao)“三(san)问导学”具身学习实践模式的校(xiao)本(ben)化成果(guo)——智趣课(ke)堂模式探索(suo)。智趣课(ke)堂关注学生思维与(yu)情感的双重发展的特(te)点，凸显了学校(xiao)“办有爱的、有趣的、有生命力的教育”的育人思想。社团成果(guo)汇(hui)报和学科融合主(zhu)题实践活动(dong)同(tong)步进行。艺术与(yu)体育实践学习，正(zheng)在开启孩子的创意旅程和体能(neng)发展；多元融合、逐级攀登的实践课(ke)堂给学生提供(gong)了展示(shi)个性、提升能(neng)力的多样化平(ping)台。科学的课(ke)程设置、扎实的课(ke)程建设和精彩的课(ke)程展示(shi)赢得(de)了到场嘉宾的赞(zan)誉(yu)。长沙市(shi)教育科学研(yan)究院课(ke)程建设教研(yan)员刘翠鸿对学校(xiao)课(ke)程展现和汇(hui)报高(gao)度评价，她赞(zan)许学校(xiao)课(ke)程的丰富多样、质量(liang)优异，课(ke)程哲学先进、 课(ke)程结(jie)构合理、课(ke)程门类丰富、课(ke)程内容多元。
“三(san)年(nian)以来，学校(xiao)以‘聚一帮好人，做一桩(zhuang)好事’的初(chu)心，把‘双语·攀登’课(ke)程体系作为集团校(xiao)共发展的平(ping)台，在凝聚共性、尊重个性的基础上初(chu)步形成了‘附中双语+’的精神谱系和表达结(jie)构。”湖南师大附中双语教育集团总校(xiao)长陈益(yi)表示(shi)，饮水思源、继往开来，学校(xiao)也将进一步规范提升“双语˙攀登”课(ke)程建设品质，以更加专、精、尖的态度投入课(ke)程建设中，以尊重学生个性多元化发展需求为目的，充分发挥孩子们的爱好和特(te)长，促进学生全面而健康地成长。