中新网重庆新闻(wen)5月31日电(陈媛 罗敏燕)重庆市永川区仙龙幼儿园党支部(bu)强(qiang)化(hua)党建引领，全面落实(shi)立德树人根本任务，坚(jian)持将“自(zi)然(ran)教育，自(zi)在成长，自(zi)主儿童”的(de)学前教育发展理念(nian)贯穿工(gong)作始终，切实(shi)推进全员、全程、全方位育人，全面凸(tu)显办园风格和(he)特色。
图为仙龙幼儿园党支部(bu)书记、园长冷方梅指导学生阅读。 永川区仙龙幼儿园供图
打造校园文化(hua) 优化(hua)育人环境
仙龙幼儿园党支部(bu)根据幼儿身心发展特点，坚(jian)持永川区“自(zi)然(ran)教育，自(zi)在成长，自(zi)主儿童”的(de)学前教育发展理念(nian)，围绕田园、家园、乐园“三园合一”的(de)幼儿园发展目(mu)标，提炼出“返本归(gui)真(zhen)，鲜活童年”的(de)办园理念(nian)。
室外活动(dong)区域是幼儿接触自(zi)然(ran)、增强(qiang)体(ti)质、体(ti)验实(shi)践的(de)区域。该园特别强(qiang)化(hua)室外活动(dong)区域设计，购置了碳化(hua)积木、安吉户外游戏器材、攀爬梯等多种大型(xing)游戏设施设备。“仙龙幼儿园一年四(si)季花(hua)团锦(jin)簇、瓜果飘香、风景如画，尽展浪(lang)漫诗意。”大一班家长彭建对幼儿园环境赞誉有加。
“园内(nei)整体(ti)色彩和(he)装饰极大符合幼儿的(de)审美习惯(guan)和(he)心理需求，鲜艳、温馨的(de)色彩和(he)可爱的(de)装饰元素(su)，营造出舒适、亲切的(de)氛围，促进了幼儿的(de)身心健康发展。”仙龙幼儿园党支部(bu)书记、园长冷方梅介绍。
依托资源优势 开发自(zi)然(ran)课程
“做自(zi)然(ran)教育，就(jiu)要开发自(zi)然(ran)课程，引领儿童开展户外活动(dong)，确保幼儿融入自(zi)然(ran)，促进幼儿自(zi)然(ran)成长。”冷方梅说。
该园依托自(zi)然(ran)资源，设计自(zi)主游戏，进一步(bu)深(shen)化(hua)幼儿园的(de)自(zi)然(ran)课程体(ti)系。一是以“尊重天性(xing)、张扬个性(xing)、启迪心性(xing)”为课程价值取向，以“自(zi)然(ran)教育”为视角(jiao)构建“小当家”“小玩家”自(zi)然(ran)课程。二是通过探索(suo)，构建“菜园大变身”“寻味枇杷(ba)”“蚕宝宝养成记”“你好(hao)水(shui)稻”“谁偷吃了我的(de)柿子”“我为小树穿冬衣”等“小当家”生活课程。三是构建基于(yu)儿童立场(chang)的(de)生成性(xing)的(de)“百种节日课程”，利用自(zi)然(ran)节气(qi)开展“春耕节”“枇杷(ba)节”等特色活动(dong)，让幼儿体(ti)会劳动(dong)和(he)成功的(de)乐趣。
培养自(zi)主自(zi)信 奠(dian)基未来发展
“幼儿期(qi)是一个人个性(xing)形成的(de)重要时期(qi)，培养幼儿的(de)自(zi)信心，对幼儿的(de)一生发展具有重要意义。”该园保教主任易世楠说，幼儿园努力给幼儿探索(suo)和(he)想象的(de)空间(jian)，让幼儿自(zi)己解决遇到(dao)的(de)问题。
鼓励(li)幼儿敢表达、多展示，培养儿童自(zi)主服务和(he)服务他人的(de)能力，让儿童成为自(zi)己生活和(he)生命(ming)的(de)主人。“让孩子有表现自(zi)己和(he)被认可的(de)机会，孩子自(zi)然(ran)自(zi)信满满。”冷方梅坦(tan)言(yan)。
冷方梅表示，仙龙幼儿园将进一步(bu)提升(sheng)办园条件，厚植文化(hua)底(di)蕴，以无比(bi)强(qiang)大的(de)前进定力，奏响教育改革发展的(de)时代强(qiang)音(yin)，助力书写永川学前教育的(de)壮美蓝图。(完)