据《北京青年报》报道，近期有不少学生在网络上分享了用学术论文、毕业论文制作的文创产品，如(ru)印有论文内容的钥匙扣、水杯等。有高校老师表示(shi)，收到这样的纪念品，为学生感到自豪(hao)。

将自己的学术论文或大学四年的学习成(cheng)果制作成(cheng)文创产品赠送给(gei)老师，是一种感谢师恩的创新表达方式。毕竟这些成(cheng)果的取得，离不开老师的谆谆教(jiao)诲和学生自己的辛(xin)勤付出，是美好师生情谊的有力见(jian)证。将其巧妙地转化成(cheng)文创产品，的确令人眼前一亮，给(gei)人留下深刻的印象。这不仅有助于增强师生之间的情感联系，也激励着学生在未来的道路上继续努力，取得更大的成(cheng)就。

制作独一无二的毕业文创产品，凝聚着学生的情感投入。礼(li)物虽小，但值得珍藏。当然，师生之间的情感交流并不仅仅依赖于礼(li)物相赠，我们(men)应该尊重每名学生的表达方式和选择。师生情谊来自岁月的积淀。毕业后常(chang)与老师保持交流沟通(tong)，与老师及时分享成(cheng)长(chang)的喜悦、交流遇到的困惑，这些细水长(chang)流的互(hu)动(dong)方式更能够滋养师生的心灵世界。