今(jin)天，中国教育科(ke)学研究院发布新一轮教育强国指数测算，2023年(nian)中国在(zai)全球(qiu)的位次较(jiao)上一年(nian)上升2位，为第21位。比2012年(nian)上升28位，是(shi)进步最快的国家。
在(zai)基(ji)础教育基(ji)点上，我国基(ji)础教育质量赢得越来越多的国际认可(ke)，不(bu)仅多次在(zai)国际学生成就测评（PISA）中表现抢眼，国家义(yi)务教育质量监测反映(ying)出的学生阅读、数学等(deng)学科(ke)的合格率与PISA测验反映(ying)出的OECD（经合组织）国家平均达(da)标率基(ji)本相当，整体达(da)到排名前15位国家水平。同时一年(nian)来，高中阶段毛入学率稳中有(you)升，2023年(nian)达(da)到91.8%。
在(zai)高等(deng)教育龙头上，与2022年(nian)相比较(jiao)，我国进步最明显(xian)的是(shi)高等(deng)教育普及与办学水平指标方面。2023年(nian)我国高等(deng)教育毛入学率达(da)到60.2%，与排名前15位国家的平均水平（86.9%以上）差距进一步缩(suo)小；在(zai)世界上具有(you)影响力的高校排名中，我国入选(xuan)Top200的高校数逐步增加，2023年(nian)各排名平均入选(xuan)数相较(jiao)2022年(nian)增加2所，排名提升1位，位居世界第5位。
在(zai)服务高质量发展方面，我国科(ke)学家占全球(qiu)高被引科(ke)学家比例逐年(nian)提高，位居世界第2位，仅次于美国，高水平的科(ke)研成果加快推进实现高水平科(ke)技自立自强。我国高等(deng)教育毕业生中STEM（科(ke)学、技术、工程和数学，国内主要为理工科(ke)）学科(ke)占比位于各国前列，持续保持在(zai)40%以上，为培育和发展新质生产力奠定了坚实的人才基(ji)础。
在(zai)数字(zi)教育新赛道方面，近一年(nian)来，国家教育数字(zi)化战略行动加速(su)推进，以国家中小学智慧教育平台全域应用试点工作为新举措，加快推进“集成化、智能化、国际化”，以数字(zi)化抢占教育改革发展制(zhi)高点。
报告显(xian)示，目前，各国纷纷加速(su)人工智能与教育深度融合，生成式人工智能正引领数字(zi)教育转型。报告建议(yi)，要高度重视生成式人工智能的革命性影响，提升学生和教师对生成式人工智能的认知(zhi)水平。通过编写生成式人工智能应用指南、开展体验式培训和交流等(deng)活(huo)动，帮助他(ta)们了解生成式人工智能的应用场景、强大能力以及潜在(zai)风险，体验获得感，消除(chu)陌(mo)生感，鼓励和支持师生成为人工智能教育应用的实践探索者。还要基(ji)于中国国情教情和自主可(ke)控需要，针(zhen)对教学、学习、教研、治理等(deng)场景，加快中国版(ban)教育专(zhuan)用的类ChatGPT系统(tong)开发建设步伐，利用生成式人工智能技术，让教育成果更多更公平惠及全体人民。