编者按：“一技在手(shou)、一生无忧(you)”。为(wei)让更多高素质技术(shu)技能人才被看见，让更多职业院校被社会了解，在2024年(nian)职业教育(yu)活动周期间(jian)，红网(wang)时刻新闻推出(chu)系列报道，展现省内职业院校育(yu)人成果与特色。
湖南(nan)环境生物职业技术(shu)学院内的部分绿化(hua)由学生种植维护。
红网(wang)时刻新闻记者 刘志雄 衡(heng)阳、永州报道
职业技能大赛(sai)是职业教育(yu)一项重大制度设计和创新，也是广大职教师生展示风采、追梦圆梦的重要舞(wu)台，更是职业院校办(ban)出(chu)特色、办(ban)出(chu)水平的重要途径。
走进湖南(nan)环境生物职业技术(shu)学院，花园随处可见，地上(shang)插着块蓝色牌子，标记着这块地该由哪个班级来照料(liao)打理。在该校园林工程技术(shu)专业的实训室里，即使不在上(shang)课时间(jian)，也有学生在砌砖平土，练习着今后“吃饭”的手(shou)艺(yi)。
在园林工程实训室大门前(qian)，还展示着去年(nian)的全国、全省比赛(sai)的获(huo)奖作品。其中一个作品，以船(chuan)舵、船(chuan)头横亘在“河面”上(shang)的休息台，是该校园林学院2022级园林工程技术(shu)专业学生贺伟获(huo)得全国第二届职业技能大赛(sai)园艺(yi)项目优胜奖的作品。他还获(huo)得过全国职业院校技能大赛(sai)高职组(zu)园林景观设计与施工比赛(sai)团队二等奖、“楚怡杯”湖南(nan)省职业院校技能竞赛(sai)高职高专组(zu)园艺(yi)赛(sai)项一等奖等。
园林工程实训室里，学生正在上(shang)实操课。
贺伟说，毕业后想当一个能给园艺(yi)带去生命力的施工员。他从(cong)大一就被选(xuan)拔(ba)出(chu)来训练，赛(sai)前(qian)常常从(cong)早练到晚(wan)，在训练中提高施工精确度，在学习中提高审美鉴赏能力。
“施工虽(sui)然有统一图纸，但怎样搭配好看的植被，看个人审美。”贺伟的指导(dao)教师陈(chen)乐谞介绍，他们的练习场(chang)地每天都开放，只要愿(yuan)意，所有学生都可以来练习。
近年(nian)来，湖南(nan)环境生物职业技术(shu)学院在各类大赛(sai)中获(huo)奖颇丰。该校硬性要求全员参赛(sai)，老师参加比赛(sai)，了解如何(he)改进教学；教务(wu)工作人员参赛(sai)，了解如何(he)服务(wu)教师教改；学生参加技能比赛(sai)，练习技能，提高职场(chang)竞争力。
湖南(nan)环境生物职业技术(shu)学院教务(wu)处处长(chang)肖泽忱说，比赛(sai)离不开日常教学的积淀，通过比赛(sai)的反馈也能进一步改进教学方(fang)法和内容。
因为(wei)比赛(sai)成绩优异(yi)，永州职业技术(shu)学院2016级学生胡郑菊在毕业后留在了学校任教，专教实训课。胡郑菊的中专和大专学习都在该校，先是学习药学，再(zai)学习中药学，发现了自己兴趣所在。
永州职业技术(shu)学院教师胡郑菊（右三）正在教学生调剂中药。
记者采访当天，胡郑菊正在带着学生练习药方(fang)的抓取和调剂。“比赛(sai)中的很多经验细节，都可以用(yong)在教学里。”胡郑菊介绍，她所参加的比赛(sai)，要考察中药炮制和调剂、中药性状鉴别、中药显微鉴定(ding)等，都是走上(shang)职业岗位常用(yong)的内容。
“药物辨(bian)识(shi)准，抓药又熟练，参加比赛(sai)获(huo)奖的学生毕业后很受用(yong)人单位欢迎。”胡郑菊说。
在离中药调剂实训室200米开外的智能制造实训室，永州职院机电一体化(hua)专业学生陈(chen)涵正在紧张备赛(sai)全国职业院校技能大赛(sai)“生产单元(yuan)数字化(hua)改造”赛(sai)项。在这里，学生要按照要求的工艺(yi)流程，编写(xie)设备控制程序，控制设备检(jian)视(shi)零件(jian)、搬运、装配、返库等。
永州职院学生在模拟的自动化(hua)生产线上(shang)练习数字化(hua)改造。
“这是模仿的自动化(hua)生产线，比如客户(hu)有批订(ding)单要做什么，零件(jian)做好了，在这里进行机器人装配。”工业机器人教研室主任张义武说，参加比赛(sai)的学生，动手(shou)能力更强，对所学内容理解更深刻，到了企业几乎能直接上(shang)手(shou)。
职业技能大赛(sai)既是“风向标”，引领职业教育(yu)教学改革(ge)的方(fang)向;又是“撬动杆”，撬动着职业教育(yu)教学模式的变(bian)革(ge)。赛(sai)项的内容体现了前(qian)沿技术(shu)与产业应用(yong)的融合，是“考学生”，更是“考老师”，要指导(dao)学生参赛(sai)，教师就得先是专业的“行家里手(shou)”。
根据2024年(nian)全省职业教育(yu)工作会议(yi)安(an)排，湖南(nan)今年(nian)将优化(hua)“三查三赛(sai)三评”，办(ban)好职业院校学生技能竞赛(sai)和教师教学能力比赛(sai)，深化(hua)比赛(sai)交流切磋机制，锤炼培养高水平专业教学队伍，达到以赛(sai)促教、以赛(sai)促改、以赛(sai)促训和以赛(sai)促学的目的，培养出(chu)更多复合型、创新型、应用(yong)型的高素质技术(shu)技能人才。
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