原标题：武汉市盲(mang)童学校守护(hu)视障(zhang)孩(hai)子成长
我(wo)“看见”，这世界缤纷多彩（深聚焦）
图(tu)①：张龙和学生们在一(yi)起。
图(tu)②：武汉市盲(mang)童学校校园。
以上图(tu)片均(jun)为武汉市盲(mang)童学校提供
数据来源：教育部(bu)
版式设(she)计：张芳曼
音乐流(liu)淌在校园的每个角落。清晨出操，无需口号，眼(yan)睛(jing)看不见，孩(hai)子们却能循着旋律做出整齐的动作。下课音乐声响，无需指引，全盲(mang)的孩(hai)子与(yu)有光感的孩(hai)子结成对，手牵手，自(zi)如地到达校园每一(yi)个场(chang)所。
对于湖北武汉市盲(mang)童学校的学生而言(yan)，享(xiang)受音乐和触摸世界一(yi)样日常。
午后，一(yi)支小队行至音乐教室。孩(hai)子们人手一(yi)只(zhi)陶(tao)笛，空气中弥(mi)漫着陶(tao)土的气息和淡淡的乐音。讲台前的“老师”叫金海心，作为武汉盲(mang)校的毕业生，每周(zhou)定期回校指导陶(tao)笛社团练习。孩(hai)子们的手指在笛孔(kong)上轻盈跳(tiao)跃，悠扬(yang)笛声中，有蓝天湖水，有小鸟小鱼，有所有不需要用眼(yan)睛(jing)就能感知到的缤纷世界。
作为湖北省唯一(yi)一(yi)所涵盖小学、初中、高(gao)中、职业中专的公办专业盲(mang)校，武汉市盲(mang)童学校在完成国家规定课程之余，开设(she)体(ti)艺社团18个，为盲(mang)童人生打开更多可能。
触摸音乐
“我(wo)的反射(she)弧比较长，直到7岁才(cai)得知自(zi)己(ji)和别人不一(yi)样。”出生不久，金海心便毫无光感，眼(yan)前漆黑一(yi)片。母亲带(dai)她去(qu)超市，用手触摸各类商品。金海心既(ji)尴(gan)尬(ga)又疑惑，“难道全世界的人都这样做？”
2009年(nian)，来到武汉盲(mang)校后，金海心认(ren)识了其他(ta)低视力的同学，第一(yi)次知道了颜色的概念，她才(cai)明(ming)白，“原来只(zhi)是我(wo)看不见”。
小学三年(nian)级时，学校来了一(yi)位新老师。一(yi)次偶然的机会，音乐教师张龙接触到盲(mang)童这个群体(ti)，她坚信音乐可以疗愈心灵，主动申请到武汉盲(mang)校任教。
张龙创建了“六点天使”艺术团，灵感来自(zi)盲(mang)文的6个凸点，也寓(yu)意着孩(hai)子们像(xiang)早上6点的太阳(yang)一(yi)样朝气蓬勃。从此，盲(mang)校的孩(hai)子有了学习乐器、登台表演的机会。
“拿起话(hua)筒的那一(yi)刻，我(wo)无限(xian)接近普通人。”刘雅倩相对“幸运”，能看见一(yi)丝光亮。需要看清东西时，她就用手机拍照，然后把图(tu)片放大数倍(bei)贴近眼(yan)睛(jing)。
“音乐让我(wo)不再自(zi)卑。”4岁时因(yin)病失明(ming)的万语谦言(yan)，有一(yi)双接近于绝对音感的耳(er)朵，梦(meng)想成为职业音乐人。
主唱刘雅倩，吉他(ta)手金海心，鼓手万语谦言(yan)，键盘手张嘉俊，贝斯手郭斌……缘分在音符的交(jiao)织(zhi)中绽放，几个孩(hai)子成立了VMV乐队——大家觉得这个名字“写(xie)起来方便”。
在盲(mang)校，语言(yan)很丰(feng)富，却也很苍白。有时穷尽所有词(ci)汇去(qu)描述一(yi)个事物，孩(hai)子们也难以准确理解。一(yi)切从触摸开始——
第一(yi)次抱起吉他(ta)，金海心就被这件乐器流(liu)线造(zao)型的琴身，紧(jin)绷有序的琴弦，悠扬(yang)舒缓的旋律所吸引。
然而，学好却很难。缺少盲(mang)文乐谱，就只(zhi)能反复听辨老师录制的音频练习，常人一(yi)眼(yan)就能找到的品位，金海心却要用成千上万次练习去(qu)产(chan)生肌(ji)肉记忆。
在一(yi)次次登台表演中，在一(yi)次次走出武汉“看”世界中，金海心更加自(zi)信，也找到人生的方向。她写(xie)下一(yi)首歌：
“世界是能触摸到的颜色，双手在诉说快乐不快乐……你带(dai)我(wo)感受璀璨银河焰火的炽热，世界温暖太多美好太多梦(meng)想要试着做……”
今年(nian)，金海心成功签约企业，成为一(yi)名艺术老师。
这是梦(meng)想的实现，也是梦(meng)想的新起点。
跳(tiao)向世界
下午5点半，阳(yang)光微曛，透过树叶和楼(lou)宇的缝隙(xi)，在操场(chang)上画出斑驳光影。武汉盲(mang)校“六点天使”跳(tiao)绳队开始集训，在有节奏的“嗖嗖”声中，孩(hai)子们轻盈地跳(tiao)动着，与(yu)微风共舞，与(yu)阳(yang)光嬉戏。
30秒(miao)，157个跳(tiao)绳！
这是盲(mang)童胡钦洲在全国第十一(yi)届残(can)运会单人速度赛中的成绩。2021年(nian)，年(nian)仅9岁的胡钦洲，创造(zao)了个人历(li)史最好成绩，他(ta)自(zi)信满满，“再训练几年(nian)，我(wo)的成绩会更棒。”
2023年(nian)9月(yue)，“六点天使”跳(tiao)绳队9名同学代表湖北省去(qu)北京参加全国残(can)疾(ji)人跳(tiao)绳比赛，胡钦洲、刘宇翔夺得男(nan)子一(yi)带(dai)一(yi)30秒(miao)计数赛铜(tong)牌。
“如何能跳(tiao)出这么好的成绩？”
“努力练呗。”刘宇翔爽朗一(yi)笑，眼(yan)睛(jing)弯(wan)得像(xiang)月(yue)牙，“我(wo)俩(liang)身高(gao)差(cha)不多，搭档好几年(nian)了，早就有了默契。”
在黑暗中学习跳(tiao)绳，需要常人难以想象的毅力。
“起初训练时他(ta)们很容易被绳子抽到甚至绊倒，内心会更加不安。”跳(tiao)绳队教练易文清说，盲(mang)校孩(hai)子对新动作、新技术的理解十分困难，需要手把手教过很多遍后，才(cai)能领悟大致(zhi)动作。
胡佳杰一(yi)度想要放弃。喜欢体(ti)育的他(ta)，主动报名加入跳(tiao)绳队，但高(gao)强度的集训让他(ta)精疲(pi)力尽。得知跳(tiao)绳队有机会去(qu)北京参赛后，他(ta)决定坚持下来，“我(wo)要去(qu)见识更广阔的世界。虽然我(wo)的眼(yan)睛(jing)看不见，但绝不能封闭自(zi)我(wo)。”
跳(tiao)绳，成为盲(mang)童与(yu)世界相连的一(yi)座桥。
“京酱肉丝老好吃了。”刘宇翔舔了舔嘴唇，仿佛参加的不是跳(tiao)绳比赛，而是美食比赛。
第一(yi)次去(qu)首都，第一(yi)次参加全国大赛，第一(yi)次离开父母远(yuan)行……在越来越多的“第一(yi)次”中，盲(mang)校孩(hai)子们接触到更广阔地域的人，感知到世界的宏大与(yu)奇妙。
运动，于这群特殊的孩(hai)子而言(yan)，是超越视觉的体(ti)验，是向上生长的力量。
星火不熄
提起开学第一(yi)天的情景(jing)，魏赟琛的妈妈朱红敏清晰记得，班主任张龙老师没(mei)有长篇大论，而是邀请高(gao)年(nian)级学生作了一(yi)场(chang)才(cai)艺展演。
从陶(tao)笛到葫芦丝再到朗诵(song)，学生的出色表现，让家长深感惊喜。“我(wo)一(yi)直觉得，这里的孩(hai)子能顺利完成九年(nian)义务教育就足(zu)够了，从没(mei)想过他(ta)们还能如此多才(cai)多艺。”朱红敏说。
魏赟琛患有脑瘤(liu)，影响了视力。
入校不到两(liang)个月(yue)，魏赟琛便开始喊张龙“妈妈”。在“张妈妈”的陪伴下，他(ta)不断创造(zao)着生命的奇迹。如今，魏赟琛是合唱团的主力队员，能用中文、英(ying)文、意大利语、德语演唱，还会演奏多种乐器。
2023年(nian)5月(yue)31日晚(wan)，武汉琴台音乐厅，巨大的金色穹(kong)顶之下，魏赟琛的歌声如天籁般响起。“听，心灵在歌唱”武汉盲(mang)校“六点天使”艺术团合唱音乐会上，孩(hai)子们放声歌唱，唱出心底(di)的梦(meng)想，唱出内心的渴望。
“我(wo)想要打破社会对视障(zhang)孩(hai)子的刻板印象，希望艺术能给他(ta)们带(dai)去(qu)更多可能，希望体(ti)育能让他(ta)们强健体(ti)魄。”张龙说。
“在我(wo)们眼(yan)中，只(zhi)有孩(hai)童，没(mei)有盲(mang)童。学校努力为学生平等参与(yu)社会生活做了各种奠(dian)基。”武汉盲(mang)校校长郑锋介绍，近年(nian)来的毕业生中，陆续有人成为音乐人、器乐老师、鸿蒙(meng)系统视障(zhang)工程师等。自(zi)2009年(nian)开办高(gao)考班以来，120余名学生先后考入长春大学、北京联合大学、河南推拿职业学院等学校。
对于视障(zhang)孩(hai)子而言(yan)，唯有盲(mang)校这一(yi)道光还远(yuan)远(yuan)不够，等待被照亮的地方还有很多。
胡佳杰曾有过在普通学校上学的经历(li)，最终还是选择回到盲(mang)校。因(yin)为在这里，他(ta)拥(yong)有充实规律的生活，因(yin)材施教的学习，以及丰(feng)富多彩的活动。
继续升学，还是准备就业？正在读(du)高(gao)一(yi)的万语谦言(yan)，毫不犹豫地选择了前者。他(ta)希望能有更多盲(mang)文书籍出版，有更多学校、专业愿意招收视障(zhang)学生。
七(qi)年(nian)级的鄢雨涵写(xie)下诗歌《我(wo)在黑暗中追(zhui)寻(xun)春天》：我(wo)在无边的黑暗中追(zhui)寻(xun)春天的足(zu)迹。我(wo)听到了小鸟叽叽喳喳地欢唱，熬过了一(yi)个寒冷的严冬(dong)，它们快乐得不能自(zi)已。我(wo)听到了小河哗哗啦啦地奔跑，刚被解冻的它们，那么自(zi)由和欢喜……
关(guan)于世界的样貌，盲(mang)校孩(hai)子有着不同寻(xun)常的答案——
用耳(er)朵去(qu)“看”，用手去(qu)“看”，用心去(qu)“看”，世界的色彩如此斑斓。
■记者手记
用心做教育
用爱暖学生
特殊教育是建设(she)高(gao)质量教育体(ti)系的重要一(yi)环，也是衡量社会文明(ming)进步的重要标志，需要格外关(guan)心、格外关(guan)注。
党的十八大以来，从支持特殊教育，到办好特殊教育，再到强化特殊教育普惠发展，我(wo)国特殊教育发展内涵逐步深化，特殊教育普及水平和保障(zhang)条件得到提升。2023年(nian)，全国共有特殊教育学校2345所，特殊教育在校生91.2万人，其中，在特殊教育学校就读(du)在校生34.12万人，占比37.42%；在其他(ta)学校就读(du)在校生57.08万人，占比62.58%。
当(dang)前特殊教育已进入提质增速的发展阶段，更加迫切地需要落实立德树人根本任务，促进育人方式改革。武汉盲(mang)校的育人实践，提供了有益探索。学校结合残(can)疾(ji)学生身心特点和认(ren)知规律，着力发展素质教育，用艺术充实盲(mang)童心灵，用体(ti)育强健学生体(ti)魄，点亮每个孩(hai)子的独特光芒。这背后，是以全国最美教师张龙为代表的教师团队，用心做教育，用爱暖学生，努力为孩(hai)子插上梦(meng)想腾飞(fei)的翅膀。
本报记者 吴 丹 闫伊乔
来源：人民(min)日报