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题：孩(hai)子(zi)们个头高了，课桌椅能否跟(gen)着“长”？
新华社“新华视点”记者
眼(yan)下(xia)孩(hai)子(zi)们平均身高越来越高，但(dan)一些学校的课桌椅却没有跟(gen)着“长”。
“新华视点”记者采访发现，由(you)于课桌椅国(guo)家标准滞后(hou)等原因(yin)，不少地方存在课桌椅与学生(sheng)身高不大匹配的情况；课桌椅“低配”现象，成为孩(hai)子(zi)们“成长的烦恼”，无形中增加了近视、驼背(bei)等健康隐(yin)患(huan)。
大个子(zi)“窝(wo)”小桌子(zi)
山西高二学生(sheng)家长张先生(sheng)不久前参加家长会发现，教室的课桌椅坐得不舒服。“我(wo)身高不到一米八，就(jiu)得弯腰屈腿，很(hen)难受。班上很(hen)多男生(sheng)个头比我(wo)高，每天还要(yao)坐七八个小时。”张先生(sheng)说。
记者采访发现，中小学课桌椅与学生(sheng)身高不匹配的现象有普遍性(xing)。广东(dong)一所中学高中部梁老师告诉记者，学校高中部三个年级使用的课桌椅型号是一样的，课桌高度在80厘米左右(you)，且都是固定的。高二的肖同学说，自己身高一米九，课桌椅高度不太合适，“坐着比较难受，腿伸不直，会驼背(bei)。”
近年来，不少地区的学校为学生(sheng)更换了可调节课桌椅，但(dan)调节不及时的问题较为突(tu)出。东(dong)部某省一小学老师表示，该校六个年级使用同一型号的可调节课桌椅，学校每学期统一进行调整；“一个班的课桌椅高低都是统一的，不会单独为某个学生(sheng)调整。”
除了桌面和椅面高度，桌斗设计也给一些学生(sheng)带来困扰。北京(jing)市东(dong)城(cheng)区教育科学研究院教研员陈忠玲说，由(you)于桌斗太小，很(hen)多学生(sheng)只能将书(shu)包立置在座(zuo)椅靠背(bei)前，导致(zhi)学生(sheng)的腰背(bei)部缺乏支(zhi)撑，无法(fa)长时间保持健康坐姿；桌斗下(xia)方空间不够，一些学生(sheng)只好侧身坐或将腿伸到桌外，引发不良坐姿。
北京(jing)市疾控中心(xin)学校卫生(sheng)所所长郭欣(xin)说，判断(duan)课桌椅高度是否符合孩(hai)子(zi)身高，可以看孩(hai)子(zi)坐姿是否符合“三个90度”，即大臂(bi)和小臂(bi)成90度、上身和大腿成90度、大腿和小腿成90度。
2014年发布的推荐性(xing)国(guo)家标准《学校课桌椅功能尺寸及技术要(yao)求》规定了课桌椅的11个型号和与之(zhi)匹配的适宜就(jiu)座(zuo)者身高范围。一项2021年针对中部某省660所中小学校的抽样调查显示，课桌椅符合国(guo)标要(yao)求的不到20%。
东(dong)南大学附属中大医院脊(ji)柱外科中心(xin)副主任医师毛路等专家指出，课桌椅过高或过矮都会引发不良坐姿，可能增加近视、脊(ji)柱侧弯、驼背(bei)等方面风险(xian)。
课桌椅为何变“成长的烦恼”？
课桌椅与学生(sheng)身高不匹配，有多方面原因(yin)。
据了解，课桌椅国(guo)家标准历经数次修改，最新版本是2014年发布的，距今已有10年，存在一定滞后(hou)性(xing)。
教育部2021年公布的第(di)八次全国(guo)学生(sheng)体质与健康调研结果显示，与2014年相(xiang)比，2019年全国(guo)7—9岁、10—12岁、13—15岁、16—18岁、19—22岁男生(sheng)身高分别增加0.52、1.26、1.69、0.95、0.81厘米，女生(sheng)身高分别增加0.72、1.24、0.97、0.80、0.62厘米。
深圳市2019年组织的一项调研显示，当地部分中学生(sheng)身高超过190厘米，国(guo)家标准最大号0号课桌椅已不能较好满足这(zhe)部分学生(sheng)的需求，因(yin)此(ci)当地在最新采购标准中新增了0+号课桌椅。
教育界人士(shi)表示，虽然国(guo)家有相(xiang)关的课桌椅配备标准，但(dan)在实际(ji)执(zhi)行过程中，很(hen)多学校经费(fei)有限，短(duan)期内全部置换成符合要(yao)求的课桌椅有难度。
一家大型课桌椅制造企业负责(ze)人说，学校之(zhi)所以喜欢固定式课桌椅，是因(yin)为它更加便宜耐用，出厂价就(jiu)几十块钱(qian)。相(xiang)比之(zhi)下(xia)，可调节课桌椅价格高不少。福州市鼓楼第(di)五中心(xin)小学去年的一份采购结果公告显示，该校共采购可调节课桌椅165套，共花费(fei)82170元，每套单价498元。
多位受访者指出，课桌椅匹配不上学生(sheng)身高，还有一个重(zhong)要(yao)原因(yin)是学校管理跟(gen)不上。一位教育部门人士(shi)坦言，很(hen)多学校虽然换了可调节桌椅，但(dan)后(hou)期维护管理跟(gen)不上，没有及时调节高度。
根据《学校卫生(sheng)工作条例(li)》，卫生(sheng)行政部门对学校课桌椅负有监督职责(ze)。中部某地卫生(sheng)行政部门负责(ze)人告诉记者，部门人少事多，每次到学校现场(chang)检(jian)查也以传(chuan)染病(bing)防控为主，课桌椅不是重(zhong)点。
让课桌椅更“合身”还需多方发力
课桌椅看似小事，却关系到每个孩(hai)子(zi)的健康成长。让课桌椅更“合身”，为孩(hai)子(zi)们创造更舒适的学习环境，还需要(yao)多方发力。
记者了解到，为使学生(sheng)课桌椅更“合身”，不少地方积极开展相(xiang)关工作。
广州市中小学卫生(sheng)健康促进中心(xin)主任戴秀文表示，广州市把课桌椅配备中的卫生(sheng)要(yao)求融入校医培训课程，规范指导各班级课桌椅调整。“学生(sheng)课桌椅配备符合率要(yao)达到80%以上；当一名学生(sheng)有两个适用课桌椅型号时，优先选择尺寸较大的，为身高增长留有余地；对于身高、体重(zhong)等体征明(ming)显超常的学生(sheng)，应尽可能通过定制特殊(shu)型号课桌椅等方式解决。”
多地教育部门人士(shi)建(jian)议，应当加强宣传(chuan)教育，提(ti)高全社会对健康使用课桌椅重(zhong)要(yao)性(xing)的认识(shi)；有条件的地区应加大财(cai)政投(tou)入，尽快为中小学校配备可调节课桌椅。同时，课桌椅相(xiang)关标准应当及时更新，跟(gen)上学生(sheng)身高增长步伐。
“应当鼓励创新，不断(duan)改良课桌椅的设计和工艺(yi)，为学生(sheng)设计出更科学、更好用的课桌椅。”陈忠玲说，可设计无需工具和专业人员操作就(jiu)可以及时调节高度的课桌椅，设计更加科学合理的桌斗。
多位受访人士(shi)指出，教育部门应当加强对学校课桌椅采购和配套管理的指导，将课桌椅配备情况列入考核；卫生(sheng)部门要(yao)做好日常监测和随机抽检(jian)，压实责(ze)任，及时发现问题并督促整改。（记者马晓媛(yuan)、郑天虹(hong)、赵紫羽、赵旭）