原标题：武汉市盲童学校(xiao)守护(hu)视(shi)障(zhang)孩子成长
我“看见”，这世界(jie)缤纷多彩（深聚焦）
图①：张龙和学生们(men)在一起。
图②：武汉市盲童学校(xiao)校(xiao)园。
以上图片均为武汉市盲童学校(xiao)提供
数(shu)据来源：教(jiao)育部
版式设计(ji)：张芳曼
音(yin)乐流淌在校(xiao)园的每个角落。清晨出(chu)操，无需口(kou)号，眼睛看不见，孩子们(men)却能循着旋律做出(chu)整齐的动作。下课音(yin)乐声响，无需指引，全盲的孩子与有光感的孩子结成对，手牵手，自如(ru)地到达校(xiao)园每一个场所。
对于湖北武汉市盲童学校(xiao)的学生而言，享受(shou)音(yin)乐和触摸世界(jie)一样日常。
午后，一支小队行至音(yin)乐教(jiao)室。孩子们(men)人手一只陶笛，空气中(zhong)弥漫着陶土的气息和淡淡的乐音(yin)。讲(jiang)台前的“老(lao)师”叫金海心，作为武汉盲校(xiao)的毕(bi)业生，每周定期(qi)回校(xiao)指导陶笛社团练习。孩子们(men)的手指在笛孔上轻盈跳跃，悠扬笛声中(zhong)，有蓝(lan)天湖水，有小鸟小鱼，有所有不需要用眼睛就(jiu)能感知到的缤纷世界(jie)。
作为湖北省唯一一所涵盖小学、初中(zhong)、高中(zhong)、职业中(zhong)专的公办专业盲校(xiao)，武汉市盲童学校(xiao)在完成国家规定课程之余，开设体(ti)艺社团18个，为盲童人生打开更(geng)多可能。
触摸音(yin)乐
“我的反射弧比(bi)较(jiao)长，直到7岁才(cai)得知自己和别(bie)人不一样。”出(chu)生不久(jiu)，金海心便毫无光感，眼前漆黑一片。母亲带她去超市，用手触摸各类商品。金海心既(ji)尴尬又疑惑，“难道全世界(jie)的人都这样做？”
2009年，来到武汉盲校(xiao)后，金海心认识了其他(ta)低视(shi)力的同学，第一次知道了颜(yan)色的概念，她才(cai)明白，“原来只是我看不见”。
小学三年级时，学校(xiao)来了一位(wei)新老(lao)师。一次偶然(ran)的机会，音(yin)乐教(jiao)师张龙接触到盲童这个群体(ti)，她坚信(xin)音(yin)乐可以疗愈(yu)心灵，主动申请到武汉盲校(xiao)任教(jiao)。
张龙创建了“六点天使(shi)”艺术(shu)团，灵感来自盲文的6个凸(tu)点，也寓意着孩子们(men)像早上6点的太阳一样朝气蓬勃。从此(ci)，盲校(xiao)的孩子有了学习乐器、登台表演的机会。
“拿起话筒的那一刻(ke)，我无限接近普通人。”刘(liu)雅(ya)倩相对“幸运”，能看见一丝光亮。需要看清东西时，她就(jiu)用手机拍照，然(ran)后把(ba)图片放大数(shu)倍贴近眼睛。
“音(yin)乐让我不再(zai)自卑。”4岁时因病失明的万(wan)语谦言，有一双接近于绝对音(yin)感的耳朵，梦想成为职业音(yin)乐人。
主唱刘(liu)雅(ya)倩，吉他(ta)手金海心，鼓手万(wan)语谦言，键盘手张嘉俊，贝斯手郭斌……缘分在音(yin)符的交织中(zhong)绽放，几(ji)个孩子成立了VMV乐队——大家觉得这个名字“写起来方(fang)便”。
在盲校(xiao)，语言很丰富，却也很苍白。有时穷尽(jin)所有词汇去描述一个事物，孩子们(men)也难以准确理(li)解(jie)。一切从触摸开始(shi)——
第一次抱(bao)起吉他(ta)，金海心就(jiu)被这件乐器流线造(zao)型的琴(qin)身，紧绷有序的琴(qin)弦，悠扬舒缓的旋律所吸引。
然(ran)而，学好(hao)却很难。缺少盲文乐谱，就(jiu)只能反复听(ting)辨老(lao)师录制的音(yin)频练习，常人一眼就(jiu)能找到的品位(wei)，金海心却要用成千上万(wan)次练习去产生肌肉记忆。
在一次次登台表演中(zhong)，在一次次走出(chu)武汉“看”世界(jie)中(zhong)，金海心更(geng)加自信(xin)，也找到人生的方(fang)向。她写下一首歌：
“世界(jie)是能触摸到的颜(yan)色，双手在诉说(shuo)快乐不快乐……你带我感受(shou)璀璨银河(he)焰火的炽热，世界(jie)温(wen)暖太多美好(hao)太多梦想要试着做……”
今年，金海心成功签约(yue)企业，成为一名艺术(shu)老(lao)师。
这是梦想的实(shi)现，也是梦想的新起点。
跳向世界(jie)
下午5点半，阳光微曛，透过(guo)树叶和楼宇的缝隙，在操场上画出(chu)斑驳光影。武汉盲校(xiao)“六点天使(shi)”跳绳(sheng)队开始(shi)集训，在有节奏的“嗖嗖”声中(zhong)，孩子们(men)轻盈地跳动着，与微风共舞，与阳光嬉戏。
30秒，157个跳绳(sheng)！
这是盲童胡钦洲在全国第十一届(jie)残运会单人速度赛(sai)中(zhong)的成绩。2021年，年仅9岁的胡钦洲，创造(zao)了个人历史最(zui)好(hao)成绩，他(ta)自信(xin)满满，“再(zai)训练几(ji)年，我的成绩会更(geng)棒。”
2023年9月，“六点天使(shi)”跳绳(sheng)队9名同学代表湖北省去北京参加全国残疾人跳绳(sheng)比(bi)赛(sai)，胡钦洲、刘(liu)宇翔夺得男子一带一30秒计(ji)数(shu)赛(sai)铜牌。
“如(ru)何(he)能跳出(chu)这么(me)好(hao)的成绩？”
“努(nu)力练呗。”刘(liu)宇翔爽朗(lang)一笑，眼睛弯得像月牙，“我俩(liang)身高差不多，搭(da)档好(hao)几(ji)年了，早就(jiu)有了默契。”
在黑暗中(zhong)学习跳绳(sheng)，需要常人难以想象的毅力。
“起初训练时他(ta)们(men)很容易被绳(sheng)子抽到甚至绊倒，内(nei)心会更(geng)加不安。”跳绳(sheng)队教(jiao)练易文清说(shuo)，盲校(xiao)孩子对新动作、新技术(shu)的理(li)解(jie)十分困难，需要手把(ba)手教(jiao)过(guo)很多遍后，才(cai)能领(ling)悟(wu)大致动作。
胡佳杰一度想要放弃(qi)。喜欢体(ti)育的他(ta)，主动报名加入跳绳(sheng)队，但高强度的集训让他(ta)精疲力尽(jin)。得知跳绳(sheng)队有机会去北京参赛(sai)后，他(ta)决定坚持下来，“我要去见识更(geng)广阔的世界(jie)。虽然(ran)我的眼睛看不见，但绝不能封闭自我。”
跳绳(sheng)，成为盲童与世界(jie)相连的一座桥。
“京酱肉丝老(lao)好(hao)吃了。”刘(liu)宇翔舔了舔嘴唇，仿佛参加的不是跳绳(sheng)比(bi)赛(sai)，而是美食比(bi)赛(sai)。
第一次去首都，第一次参加全国大赛(sai)，第一次离开父母远(yuan)行……在越来越多的“第一次”中(zhong)，盲校(xiao)孩子们(men)接触到更(geng)广阔地域的人，感知到世界(jie)的宏大与奇妙。
运动，于这群特殊(shu)的孩子而言，是超越视(shi)觉的体(ti)验，是向上生长的力量。
星火不熄
提起开学第一天的情景，魏赟琛的妈妈朱红敏清晰(xi)记得，班(ban)主任张龙老(lao)师没有长篇(pian)大论(lun)，而是邀(yao)请高年级学生作了一场才(cai)艺展演。
从陶笛到葫芦丝再(zai)到朗(lang)诵，学生的出(chu)色表现，让家长深感惊喜。“我一直觉得，这里的孩子能顺利完成九(jiu)年义务(wu)教(jiao)育就(jiu)足够(gou)了，从没想过(guo)他(ta)们(men)还能如(ru)此(ci)多才(cai)多艺。”朱红敏说(shuo)。
魏赟琛患有脑瘤(liu)，影响了视(shi)力。
入校(xiao)不到两个月，魏赟琛便开始(shi)喊张龙“妈妈”。在“张妈妈”的陪伴下，他(ta)不断创造(zao)着生命的奇迹。如(ru)今，魏赟琛是合(he)唱团的主力队员，能用中(zhong)文、英(ying)文、意大利语、德语演唱，还会演奏多种(zhong)乐器。
2023年5月31日晚(wan)，武汉琴(qin)台音(yin)乐厅，巨(ju)大的金色穹顶之下，魏赟琛的歌声如(ru)天籁(lai)般(ban)响起。“听(ting)，心灵在歌唱”武汉盲校(xiao)“六点天使(shi)”艺术(shu)团合(he)唱音(yin)乐会上，孩子们(men)放声歌唱，唱出(chu)心底的梦想，唱出(chu)内(nei)心的渴(ke)望。
“我想要打破社会对视(shi)障(zhang)孩子的刻(ke)板印象，希望艺术(shu)能给(gei)他(ta)们(men)带去更(geng)多可能，希望体(ti)育能让他(ta)们(men)强健(jian)体(ti)魄。”张龙说(shuo)。
“在我们(men)眼中(zhong)，只有孩童，没有盲童。学校(xiao)努(nu)力为学生平等参与社会生活做了各种(zhong)奠基。”武汉盲校(xiao)校(xiao)长郑锋介绍，近年来的毕(bi)业生中(zhong)，陆续有人成为音(yin)乐人、器乐老(lao)师、鸿蒙系统视(shi)障(zhang)工程师等。自2009年开办高考班(ban)以来，120余名学生先(xian)后考入长春大学、北京联合(he)大学、河(he)南推拿职业学院等学校(xiao)。
对于视(shi)障(zhang)孩子而言，唯有盲校(xiao)这一道光还远(yuan)远(yuan)不够(gou)，等待被照亮的地方(fang)还有很多。
胡佳杰曾有过(guo)在普通学校(xiao)上学的经历，最(zui)终还是选(xuan)择回到盲校(xiao)。因为在这里，他(ta)拥有充实(shi)规律的生活，因材(cai)施教(jiao)的学习，以及丰富多彩的活动。
继续升学，还是准备(bei)就(jiu)业？正在读高一的万(wan)语谦言，毫不犹豫地选(xuan)择了前者。他(ta)希望能有更(geng)多盲文书籍出(chu)版，有更(geng)多学校(xiao)、专业愿(yuan)意招收视(shi)障(zhang)学生。
七年级的鄢雨涵写下诗(shi)歌《我在黑暗中(zhong)追寻春天》：我在无边(bian)的黑暗中(zhong)追寻春天的足迹。我听(ting)到了小鸟叽叽喳喳地欢唱，熬过(guo)了一个寒冷的严冬，它们(men)快乐得不能自已。我听(ting)到了小河(he)哗哗啦啦地奔跑，刚被解(jie)冻的它们(men)，那么(me)自由和欢喜……
关(guan)于世界(jie)的样貌(mao)，盲校(xiao)孩子有着不同寻常的答(da)案——
用耳朵去“看”，用手去“看”，用心去“看”，世界(jie)的色彩如(ru)此(ci)斑斓。
■记者手记
用心做教(jiao)育
用爱暖学生
特殊(shu)教(jiao)育是建设高质量教(jiao)育体(ti)系的重要一环，也是衡量社会文明进步的重要标志，需要格外关(guan)心、格外关(guan)注。
党的十八大以来，从支持特殊(shu)教(jiao)育，到办好(hao)特殊(shu)教(jiao)育，再(zai)到强化特殊(shu)教(jiao)育普惠发展，我国特殊(shu)教(jiao)育发展内(nei)涵逐步深化，特殊(shu)教(jiao)育普及水平和保障(zhang)条件得到提升。2023年，全国共有特殊(shu)教(jiao)育学校(xiao)2345所，特殊(shu)教(jiao)育在校(xiao)生91.2万(wan)人，其中(zhong)，在特殊(shu)教(jiao)育学校(xiao)就(jiu)读在校(xiao)生34.12万(wan)人，占比(bi)37.42%；在其他(ta)学校(xiao)就(jiu)读在校(xiao)生57.08万(wan)人，占比(bi)62.58%。
当前特殊(shu)教(jiao)育已进入提质增速的发展阶段，更(geng)加迫切地需要落实(shi)立德树人根本任务(wu)，促进育人方(fang)式改革。武汉盲校(xiao)的育人实(shi)践，提供了有益探索。学校(xiao)结合(he)残疾学生身心特点和认知规律，着力发展素质教(jiao)育，用艺术(shu)充实(shi)盲童心灵，用体(ti)育强健(jian)学生体(ti)魄，点亮每个孩子的独特光芒。这背后，是以全国最(zui)美教(jiao)师张龙为代表的教(jiao)师团队，用心做教(jiao)育，用爱暖学生，努(nu)力为孩子插(cha)上梦想腾飞的翅膀。
本报记者 吴 丹 闫伊(yi)乔
来源：人民日报