陈少华（右）给孩(hai)子们上科普课。 张昊桦摄
在浙江省宁波市海(hai)曙区梅园社(she)区，一座“21世纪车间”藏在深巷中。
站在“车间”外，不闻机(ji)声隆隆，却不时有孩(hai)童的笑声传来(lai)。
“牛牛老师(shi)，红绿灯怎么才能亮？”走近一瞧，车间的工作台上摆满了电路板等用具，十几个孩(hai)子正在工作台前一板一眼地忙碌着，将灯泡(pao)、读秒器以及电脑主板逐个连接。
戴着眼镜、穿着红马甲，孩(hai)子们口中的“牛牛老师(shi)”举起(qi)手里的“红绿灯”模型。“红绿灯能不能按次(ci)序亮起(qi)来(lai)，关键步骤(zhou)来(lai)了，大家注意(yi)看！”
从(cong)无到有
“牛牛老师(shi)”本名陈少华，是宁波镇明中心小学的科技教师(shi)，也是“21世纪车间”的“车间主任”。“车间”的主要“产品”是科普知识(shi)——从(cong)2020年开始，陈少华在这里建起(qi)科普实践基地，以“物(wu)联网+人工智能”启蒙为主要内容，定期(qi)为孩(hai)子们开设科普公益课。
“我从(cong)1992年开始教学工作，除了语文和英语，其他学科基本都教过(guo)，干的时间最长的就是科技辅导员。”陈少华说。
在多年的教学实践中，陈少华发现，很多孩(hai)子缺少动手能力，尤其是对科学技术类的兴趣不大、手动不勤。“我们要用好自己的专长，守护好孩(hai)子们的科学心。”在海(hai)曙区政协的支持下，这片(pian)不到100平方米的空间，成了陈少华践行科普理念的试验田。
从(cong)无到有建造科普“车间”并非易事。为了满足(zu)需求，陈少华自掏腰包，花了10多万元购置3D打(da)印机(ji)、机(ji)器人教学套件(jian)、儿童木工机(ji)床等设施(shi)。自己研发科普课程、亲手制(zhi)作教学套件(jian)……在本职工作之(zhi)外，陈少华几乎(hu)把所有的业余时间都花在了“21世纪车间”上。
“讲好科普课程，对老师(shi)的知识(shi)结构要求很高。”陈少华说，从(cong)课程设计、采购材料(liao)到设计和开发各类器件(jian)、制(zhi)作幻灯片(pian)，虽然一堂科普课只(zhi)有90分钟，但往往要花上一个星(xing)期(qi)的时间准备。
在陈少华看来(lai)，让孩(hai)子们对科学有兴趣，既要展示科学原理，还要贴近生活。如(ru)今，陈少华的科普“车间”已经开设了无人机(ji)操作、红绿灯制(zhi)作、多功(gong)能网络气象笔筒制(zhi)作等诸多课程。
一课难求
“车间”刚刚启动时，来(lai)听(ting)课的孩(hai)子并不多。几次(ci)公益课之(zhi)后，在学生和家长的口耳相传中，陈少华的课堂人气大涨。
“微(wei)信群里有400多人，每次(ci)发布开课通知，20多个名额很快就被抢光了。”陈少华笑着说，“有的孩(hai)子把爸爸、妈妈、阿姨都拉进群里，像抢红包一样(yang)抢课。”
“一课难求”的场面让陈少华颇为感慨(kai)。“传统的学校科普主要是海(hai)模、空模、车模‘三模’，科技含量(liang)不高。随着科技的发展，孩(hai)子们需要更多了解现代化的互联网技术。”陈少华说，做(zuo)好创新教育要有开放的思维、开放的器材、开放的场景(jing)，这样(yang)才能培养学生的创新意(yi)识(shi)。
“车间”运行的时间虽然不长，但已经在很多孩(hai)子心中播下了科学的种子。有的学生获得了浙江省创新大赛二等奖，还有的获得了宋庆龄少年儿童发明奖。
“其实，孩(hai)子们在我这里学不到多少东西，关键是激发兴趣，这才是最重要的东西。”陈少华说。
陈少华的教学模式(shi)不仅激发了孩(hai)子的兴趣，也带动了家长的热情。每次(ci)上课时，都有很多家长主动来(lai)课堂上做(zuo)志愿者，担任助教工作。
骆丽珏就是其中之(zhi)一。“之(zhi)前孩(hai)子因为没(mei)抢到上课的名额哭(ku)了。后来(lai)他知道(dao)是因为材料(liao)不足(zu)，就提出(chu)要把自己的压岁(sui)钱给牛牛老师(shi)，让老师(shi)多准备一点材料(liao)。”骆丽珏说，“看到孩(hai)子这么喜欢陈老师(shi)的课程，我们家长也愿意(yi)来(lai)帮助陈老师(shi)，让更多孩(hai)子学习科学知识(shi)。”
童心课堂
经过(guo)几次(ci)改造，如(ru)今的“21世纪车间”划(hua)分成了教学区、动手实践区和展示区。展示区的架子上，陈少华和孩(hai)子们一起(qi)制(zhi)作的机(ji)器人、录音机(ji)摆的满满当当。
2022年，“21世纪车间”升级为“童心梦课堂”委员工作室。依托社(she)会各界的力量(liang)，陈少华的公益科普课堂走进学校、社(she)区、乡村，青少年科普的道(dao)路越走越宽。在杭州亚运会等体育赛事期(qi)间，陈少华还积(ji)极开展宣(xuan)传演讲活动，传达新科技的设计原理和发展前景(jing)，推出(chu)很多特色课程。
尽管开课频次(ci)增(zeng)多，但陈少华还是觉得不够，他想让科普课程影响更多孩(hai)子。今年母亲节前夕，他在线上举办了首场直播课程。课程内容还是他精心设计的——和孩(hai)子们一起(qi)制(zhi)作电子钢琴，给母亲弹一首《世上只(zhi)有妈妈好》。
讲完课，陈少华还是像往常一样(yang)，在工作室里等待着孩(hai)子们的反馈。有住(zhu)在社(she)区的孩(hai)子拿着刚做(zuo)好的钢琴，跑到工作室来(lai)展示。很多小观众来(lai)自其他市域，答疑解惑(huo)、展示成果……微(wei)信群里也热闹起(qi)来(lai)。
“我打(da)算把线上直播课继续做(zuo)下去，让更多孩(hai)子们学习科学技术和动手能力。”陈少华的微(wei)信名叫“牛牛”，孩(hai)子们口中的“牛牛老师(shi)”源来(lai)于此。“老师(shi)是引(yin)以为傲的职业，我希望像牛一样(yang)耕耘在教育事业和公益科普上”。