华林螳螂拳组在(zai)“推介”时还原所学(xue)招式，赢得一阵阵掌声。
非遗(yi)传(chuan)承人及微信战略研究院专家(jia)为(wei)学(xue)子们(men)的创意鼓掌。
学(xue)子为(wei)非遗(yi)打造专属小程序。
名为(wei)《下沙大盆菜》(测试版)的小程序。
7月15日(ri)至19日(ri)，“福田少(shao)年(nian)行”之(zhi)“科创少(shao)年(nian)调研团”的成员们(men)从零开始，完成开发非遗(yi)小程序的挑战:用1天时间学(xue)习小程序基础知识，1天实地调研并拜师非遗(yi)传(chuan)承人，3天开发非遗(yi)小程序。
本次少(shao)年(nian)行活动由福田区教(jiao)育局、南方都市报社主办，福田教(jiao)育发展基金(jin)会联(lian)合主办，微信战略研究院、深圳大学(xue)协办。少(shao)年(nian)们(men)兵分四路(lu)向非遗(yi)传(chuan)承人“拜师学(xue)艺(yi)”后，走进深圳大学(xue)粤海(hai)校(xiao)区、腾讯滨海(hai)大厦，对本小组的小程序进行合作开发。7月19日(ri)，这(zhe)群少(shao)年(nian)迎来非遗(yi)小程序“推介会”。
困(kun)境(jing)
非遗(yi)传(chuan)播形式单一枯燥、代际失(shi)衡(heng)
一直以来，非遗(yi)传(chuan)播面临着形式单一枯燥、代际失(shi)衡(heng)等困(kun)境(jing)，但在(zai)这(zhe)场属于福田学(xue)子的非遗(yi)小程序“推介会”将非遗(yi)传(chuan)播带出困(kun)境(jing)。基于与非遗(yi)传(chuan)承人的深度互动，“科创少(shao)年(nian)调研团”的成员们(men)对非遗(yi)项目(mu)产生(sheng)了浓厚的兴趣，并致力于为(wei)非遗(yi)传(chuan)播贡献少(shao)年(nian)力量。
在(zai)这(zhe)场非遗(yi)小程序“推介会”上(shang)，他们(men)化身(shen)“产品”经理，一一介绍“产品”的设计、操(cao)作、意义等内容。
本次“推介会”还邀(yao)请专家(jia)组听取汇报和演示，专家(jia)评审团针对每一个小程序提出了相应问题，并且用问题引导福田学(xue)生(sheng)介绍思(si)路(lu)、表(biao)达想法。福田“科创少(shao)年(nian)调研团”的成员们(men)立足于非遗(yi)项目(mu)传(chuan)播痛点、文化精髓、历史故事等，充分运(yun)用小程序的功能，以不同的思(si)路(lu)和创意进行的开发，得到了专家(jia)评审团的高度评价。“这(zhe)些小程序都将非遗(yi)工艺(yi)直观(guan)展示，而且都采用复合形式，并非单一的页面设置或单一的历史介绍。”微信战略研究院专家(jia)孟竞帆表(biao)示。
“他们(men)是真正的科创少(shao)年(nian)。”孟竞帆丝毫不吝啬夸奖，“他们(men)在(zai)技(ji)术能力上(shang)，我认为(wei)已达到专业甚(shen)至顶尖的程度，同时用科创思(si)维去发现、分析、解决问题，最终能够呈(cheng)现出来一个很完整的小程序作品，如果参加小程序全球(qiu)挑战赛的话，会是很有竞争(zheng)力的作品。”
●景泰蓝组 学(xue)子成员:深大附(fu)中创新中学(xue)
他们(men)希望利用数字化的形式，让国家(jia)级非物质文化遗(yi)产“景泰蓝”的技(ji)艺(yi)“飞入寻常百(bai)姓家(jia)”，所开发的小程序分为(wei)“作品欣赏”和“制作体验”两大模(mo)块，让使(shi)用者更直观(guan)地感受景泰蓝之(zhi)美，并参与其制作工艺(yi)，从而推广和传(chuan)承这(zhe)一传(chuan)统技(ji)艺(yi)。尤其在(zai)制作体验模(mo)块中，他们(men)更是把景泰蓝制作的精髓简化为(wei)易操(cao)作的屏幕(mu)互动，通过教(jiao)学(xue)让使(shi)用者能了解到景泰蓝制作工序，如涂胶、掐丝涂色、混色等，体现了非遗(yi)的内涵和现代科技(ji)的结合。
●袁氏剪纸组 学(xue)子成员:福田中学(xue)
袁氏剪纸是福田区和深圳市的非物质文化遗(yi)产，他们(men)开发的“剪韵(yun)”小程序旨在(zai)将这(zhe)一传(chuan)统艺(yi)术融入更多年(nian)轻人的生(sheng)活。这(zhe)款(kuan)小程序首页便是袁氏剪纸发展历程的介绍，直截了当地引导使(shi)用者开始了解，介绍了袁氏剪纸的几大类型(xing)如阴阳剪纸、套色剪纸、巧色剪纸、对称剪纸以及深圳风光(guang)剪纸，在(zai)每一个类别里都有相应的教(jiao)学(xue)视频，这(zhe)便于感兴趣的人能够随(sui)即展开学(xue)习，并且为(wei)加深印象最后还设计了互动答题环节。
●华林螳螂拳组
学(xue)子成员:园岭教(jiao)育集团园岭小学(xue)
他们(men)以精美的动画海(hai)报作为(wei)首页，伴着适景的音乐，点击“开始预览”就(jiu)转到传(chuan)承人的介绍，与“历史文化”“动作详解”组成对华林螳螂拳的整体介绍。在(zai)“动作详解”部分，他们(men)通过手绘多帧动作制作成动画，增加小程序的趣味感，在(zai)“推介”时也大方地现场还原所学(xue)招式，把现场气氛推向了高潮，赢得一阵阵掌声。
●下沙大盆菜组 学(xue)子成员:福田区外国语学(xue)校(xiao)(景秀)
下沙大盆菜是广东省非遗(yi)，在(zai)深圳市福田区下沙村是一道在(zai)元(yuan)宵节必备的传(chuan)统饮食，属于环珠江口地区的广府民(min)系，深港沿海(hai)一带流行元(yuan)宵节吃“大盆菜”的风俗。他们(men)将这(zhe)款(kuan)小程序直接命名为(wei)《下沙大盆菜》，是一款(kuan)科普小程序。据(ju)介绍，在(zai)这(zhe)款(kuan)游戏(xi)里，使(shi)用者扮演小明在(zai)元(yuan)朝初期和小帅(shuai)小壮一起(qi)制作大盆菜，在(zai)互动的过程就(jiu)可以了解到大盆菜的起(qi)源(yuan)以及制作方法。
突破
从零开始学(xue)习开发、研究非遗(yi)
这(zhe)场“福田少(shao)年(nian)行”之(zhi)“科创少(shao)年(nian)调研团”活动，是一场从0到1的惊喜。虽然大部分参与学(xue)子都有科创的基础，但对于小程序开发涉及的语言，他们(men)都是零基础；同时面对所选择的非遗(yi)项目(mu)，他们(men)此前仅(jin)略有耳(er)闻，未有深入了解的。这(zhe)五天时间，对于这(zhe)群零基础的福田少(shao)年(nian)来说，不仅(jin)是学(xue)习小程序开发的技(ji)术挑战，更考验他们(men)对“科技(ji)+非遗(yi)”的理解，是一次实践非遗(yi)数字化传(chuan)播的难得机会。
“科创少(shao)年(nian)调研团”的成员们(men)学(xue)习小程序开发基础知识时，他们(men)充分调动积极性，紧跟(gen)老师的思(si)路(lu)思(si)考、提问，不仅(jin)抓住午休的时间继续钻研，还在(zai)当天活动行程后回家(jia)再继续巩固。这(zhe)样的学(xue)习能力，为(wei)后续的开发工作打下了基础。
而在(zai)向非遗(yi)传(chuan)承人“拜师学(xue)艺(yi)”时，他们(men)不仅(jin)投(tou)入体验，同时带着开发小程序需要解答的问题去请教(jiao)传(chuan)承人，并在(zai)学(xue)习期间拍(pai)照、摄像(xiang)、做笔记(ji)，为(wei)小程序收集可用素材(cai)。
“他们(men)非常聪明!”这(zhe)是传(chuan)承人对这(zhe)群福田学(xue)子的一致评价，在(zai)非遗(yi)的学(xue)习中他们(men)展现了超强的领悟(wu)力。而面对全新的程序语言，在(zai)开发过程中遇到诸多挑战，他们(men)同样展示了坚韧(ren)和智慧的一面。景泰蓝项目(mu)组的王鹏博同学(xue)担任着组长的角色，他表(biao)示在(zai)两天的开发时间里解决大量问题是最大的挑战，对此他与组员积极沟通，并在(zai)技(ji)术老师的解答、带队老师的鼓励下，与团队克服(fu)困(kun)难进入状态。
袁氏剪纸组王煜同学(xue)也有同样的问题，他告诉南都记(ji)者，对小程序开发的理解和运(yun)用是一个全新的领域。但他尽可能调整好心态，通过询问技(ji)术老师以及查询相关网站进行学(xue)习，在(zai)实践中不断(duan)提升自己的技(ji)术水平。下沙大盆菜组的袁圳炜同学(xue)需要实现食材(cai)添加的过程，这(zhe)是整个小程序里面难度最大的，但是他非常有耐心，保持头脑清晰，一点一点去请教(jiao)技(ji)术老师。开发的第一天晚上(shang)，袁圳炜回家(jia)后还在(zai)不断(duan)改善和调试自己写的程序。
园岭小学(xue)的汤(tang)紫仪老师提到，学(xue)生(sheng)们(men)在(zai)前端开发上(shang)是零基础的，但他们(men)在(zai)开发过程中学(xue)习使(shi)用新工具，积极寻找方法解决问题，这(zhe)个场景让她印象深刻。
变化
老师逐步退(tui)出指导，成为(wei)欣赏者
在(zai)整个活动过程中，学(xue)子们(men)不仅(jin)学(xue)习了技(ji)术，更学(xue)会了如何运(yun)用技(ji)术去解决实际问题。团队中的每个成员都承担起(qi)了自己的责(ze)任，从编程到美工设计，从内容策划(hua)到用户体验，大家(jia)各司(si)其职，通力合作。
“在(zai)5天实践活动中，我可以看到、感受到每一个同学(xue)从胆怯、迷茫到获得成就(jiu)的欣喜和满足感。”深大附(fu)创的李春老师表(biao)示，第3天正式开发，组内互不认识的陌生(sheng)同学(xue)也开展了热烈的探讨、研究、思(si)辨，自主进行分工，各自在(zai)自己擅长的领域里施展拳脚。“老师在(zai)这(zhe)过程中，逐步退(tui)出了指导角色，成为(wei)团队的队友和欣赏者。”
“从‘老师讲、同学(xue)做’的传(chuan)统教(jiao)学(xue)模(mo)式，到现在(zai)由同学(xue)们(men)自主思(si)考、自发探究的项目(mu)式学(xue)习，他们(men)的成长是能够看见(jian)的。”福田中学(xue)的付珧老师表(biao)示，有位(wei)同学(xue)活动开始前很焦虑(lu)，跟(gen)她说编程感觉都忘光(guang)了，连夜翻(fan)书出来复习，但最后反而成为(wei)团队里非常有想法和能力的主力干将；活动结束后还意犹未尽，同学(xue)们(men)坐在(zai)回程的大巴上(shang)继续讨论新的想法和未实现的创意场景。
活动全过程，来自腾讯、南方都市报社的技(ji)术人员将赋能贯彻到底，及时为(wei)学(xue)生(sheng)提供解决建议，或指导学(xue)生(sheng)一步步解决问题，逐步突破同学(xue)们(men)开发时遇到的难题；此外，本次活动还有不少(shao)特殊的“外援伙伴”——腾讯混元(yuan)等AI工具，使(shi)用AI工具可以用自然语言来控制设计画面，提高了设计效率，并为(wei)小程序设计带来了更多的可能性和玩(wan)法，这(zhe)也大大提高效率。
声音
“我原本只会写html，现在(zai)又(you)学(xue)会CSS”
“参加本次活动的最大收获是科创能力的提升、获取知识能力的提升。”袁圳炜表(biao)示，在(zai)开发制作遇到问题时，从技(ji)术老师那学(xue)习到了“数组”这(zhe)一新知识，初步有了概念并且掌握了原理，以后会用得上(shang)；而在(zai)前期调研时，自己走访参观(guan)了下沙博物馆、与传(chuan)承人对话，了解了很多网上(shang)了解不到的知识，深刻认识到“行万里路(lu)”的重要。
“我原本只会写html，现在(zai)又(you)学(xue)会了CSS，以后做项目(mu)就(jiu)能够运(yun)用更多语言去完善。”王煜表(biao)示很期待以后实践的成果。他的目(mu)标是积极用科技(ji)改变生(sheng)活，将生(sheng)活中的难题用科技(ji)来解决。李彦成也表(biao)示，未来想用好小程序，希望从自己做起(qi)、从身(shen)边做起(qi)，制作便利于自己和家(jia)人的小程序。
“一切程序都是一个解决问题的过程，一个项目(mu)最重要的并不是看程序有多高级多复杂，而是要看程序有没有真正地贴合现实的需求。”张乐骐则(ze)从本次活动中领悟(wu)到了编程的真谛，启发了他以后解决问题的方法，不应纠结于形式，而是要注(zhu)重问题的本质。
“对于最后做出小程序是比(bi)较满意的，但还不是很完善，后面计划(hua)进行一些微调。”王鹏博表(biao)示，希望有机会在(zai)小程序比(bi)赛上(shang)亮相，与来自世界各地的学(xue)生(sheng)交(jiao)流。腾讯在(zai)人文关怀方面的实践给了他深刻的启发，他决心在(zai)编程时也要考虑(lu)无障碍适配，从解决校(xiao)园内的实际问题做起(qi)，为(wei)打好基础而努力。其他三组的成员也不谋而合。
随(sui)着活动落幕(mu)，我们(men)看到了一个个鲜活的案(an)例，它们(men)不仅(jin)展示了福田少(shao)年(nian)们(men)对传(chuan)统文化的深刻理解和尊(zun)重，也体现了他们(men)运(yun)用现代科技(ji)手段(duan)进行创新传(chuan)播的能力。这(zhe)些小程序如同一扇扇窗，让世界看到了中国非遗(yi)文化的独特魅力和无限可能。未来，福田少(shao)年(nian)们(men)将继续在(zai)科技(ji)的道路(lu)上(shang)探索前行，今年(nian)年(nian)底将带着完善后的作品冲击小程序全球(qiu)编程创新挑战赛，用他们(men)的知识和热情，为(wei)非遗(yi)文化的传(chuan)承与发展贡献更多的力量。
采写:南都记(ji)者 谢粤蕾(lei)
摄影:南都记(ji)者 赵炎雄 许松龙(long)