泸溪思源(yuan)实验学校校长杨志祥在圆桌论坛(tan)环节发言(yan)。
红网时刻新(xin)闻5月20日讯（记者 蔡娟 通(tong)讯员 彭美琳(lin)）5月19日，“阅美湖湘(xiang) 点(dian)亮成长”湖南省第二届阅读教育论坛(tan)在长沙举行(xing)。在圆桌论坛(tan)环节，泸溪思源(yuan)实验学校校长杨志祥围绕乡村学校的阅读教育，分享了(le)学校的积极探索和有效经验。
杨志祥从创建阅读场所(suo)、培育阅读活动、科学阅读评价三个方面，系统论述了(le)阅读教育在乡村学校实施的特色路径。在被(bei)问及“如何在乡村学校开展亲子共读”时，杨志祥说，“亲子阅读最(zui)好的方法(fa)，就是陪(pei)着孩子一起读书，不管是共读一本书，还是各看各的书。”
搭建载体，让阅读融入校园的每一处细节
泸溪思源(yuan)实验学校位于湘(xiang)西土家族苗族自治州泸溪县。作为一所(suo)乡村学校，该校通(tong)过创造有利的阅读环境、开展丰富多彩的阅读活动和创新(xin)积极有效的阅读评价，激发了(le)学生的阅读兴趣，提升了(le)学生的阅读能(neng)力。
杨志祥介绍(shao)，在泸溪思源(yuan)实验学校，阅读活动开始于3年前，并逐渐(jian)形(xing)成了(le)独具特色的阅读模式(shi)。学校每周五利用两节课进行(xing)自主阅读，并将这一活动作为长期运营的项目。学校将阅读与课程紧密结合，通(tong)过语文课和主题课渗透阅读教学，同时开展丰富多彩的阅读活动，如“故事大王”“读书沙龙”等，将阅读融入日常(chang)教学生活中。
同时，学校在教学楼一楼设立(li)了(le)阅读中心，配备了(le)丰富的图书资源(yuan)，包括阅读角、展示墙等，形(xing)成了(le)一整套阅读环境体系，让孩子们时时处处都(dou)能(neng)看见书、感受到书。此外，学校也通(tong)过竞赛、表彰等形(xing)式(shi)激励学生阅读，营造积极向上的阅读氛围。
联动家长，让乡村孩子爱上阅读、快(kuai)乐阅读
杨志祥认为，阅读教育需要教育合力。对于乡村学校来说，亲子阅读的作用更为显著。
为了(le)鼓励乡村孩子及其父母重视阅读，杨志祥带领学校老师做了(le)多种(zhong)积极的尝试。例如，下课后(hou)，老师让学生朗(lang)读并录制(zhi)喜(xi)爱的内容(rong)分享至家长群(qun)，实现(xian)家校之间的有效沟(gou)通(tong)和家长对孩子学习情况的即时了(le)解。这样的方式(shi)不仅增进了(le)亲子关系，也让孩子感受到家人的关注(zhu)和支持，提高了(le)他们的学习动力。
又比如，为父母创造与孩子沟(gou)通(tong)的机会，共读一本书，分享读书的感动和乐趣。通(tong)过共读，让父母与孩子学会换位思考(kao)，享受家庭温暖。“更重要的是，孩子们在读书给爸爸妈妈听的时候，能(neng)够感受到阅读的快(kuai)乐，能(neng)够感受与父母分享学习的快(kuai)乐。在这个过程中，孩子们就能(neng)爱上阅读、快(kuai)乐阅读。”杨志祥说。
在杨志祥看来，好的阅读教育，不仅培养孩子良好的阅读态度，也应为他们将来的学习生活、社会适应、良好身心等方面打下坚实的基础。