首任(ren)会长姜锋研究员致辞

上(shang)海外国(guo)语大学校长李岩松指(zhi)出，服务国(guo)家战略需求是区域(yu)国(guo)别(bie)学发(fa)展的“初(chu)心”和“使命”。2016年起，上(shang)外就把“建设国(guo)别(bie)区域(yu)全球知识(shi)领域(yu)特(te)色(se)鲜(xian)明的世界(jie)一流外国(guo)语大学”设为学校发(fa)展战略。作为上(shang)海市区域(yu)国(guo)别(bie)学会的挂靠单位，上(shang)外将(jiang)全力支(zhi)持学会的发(fa)展，与学界(jie)同仁(ren)共同努力，做强区域(yu)国(guo)别(bie)研究的上(shang)海品牌，为中国(guo)区域(yu)国(guo)别(bie)自(zi)主知识(shi)体系的构(gou)建和理论创(chuang)新提供新思想，擘画新蓝图，开创(chuang)新空间。

李岩松校长致辞

上(shang)海市社会科学界(jie)联合会党组书记、专职副(fu)主席王为松代表(biao)市社联，祝贺学会成立(li)和新当选的学会领导成员，感谢各方对学会成立(li)的关心与支(zhi)持。他说，市社联高度重视区域(yu)国(guo)别(bie)研究，积极推动成立(li)全国(guo)首家聚焦区域(yu)国(guo)别(bie)研究的学术社团(tuan)。他希望(wang)学会坚持以习近平外交思想为指(zhi)导，积极开展咨政建言，服务国(guo)家战略，搭建中国(guo)和世界(jie)联通的知识(shi)桥梁。他指(zhi)出，学会要秉持开放创(chuang)新包容的上(shang)海城市品格，依(yi)托上(shang)海各高校与研究机构(gou)的优势力量与资源，广(guang)泛联系国(guo)内知名学府(fu)、新闻出版机构(gou)，聚合学科优势和人才资源，凝聚研究力量，形成高质量研究成果，繁荣发(fa)展哲学社会科学、接续培(pei)育研究力量。

王为松书记讲(jiang)话

成立(li)大会之(zhi)后，上(shang)海全球治理与区域(yu)国(guo)别(bie)研究院围绕区域(yu)国(guo)别(bie)学建设举办了专家论坛。上(shang)海外国(guo)语大学中阿改革发(fa)展研究中心专家委员会主任(ren)、中东研究所名誉所长朱威烈(lie)教授，上(shang)海国(guo)际问(wen)题(ti)研究院学术咨询委员会主任(ren)杨洁勉研究员，复旦大学一带一路及全球治理研究院常务副(fu)院长黄仁(ren)伟教授，北京大学区域(yu)与国(guo)别(bie)研究院副(fu)院长、国(guo)务院学位委员会区域(yu)国(guo)别(bie)学学科评(ping)议组召集人翟崑教授，浙江师范大学非洲研究院（非洲区域(yu)国(guo)别(bie)学院）院长、国(guo)务院学位委员会区域(yu)国(guo)别(bie)学学科评(ping)议组秘书长刘鸿武教授，北京语言大学国(guo)别(bie)和区域(yu)研究院院长、国(guo)务院学位委员会区域(yu)国(guo)别(bie)学学科评(ping)议组成员、高校国(guo)别(bie)和区域(yu)研究工(gong)作秘书处主任(ren)罗林教授等6位专家作主旨报告。

朱威烈(lie)教授表(biao)示，区域(yu)国(guo)别(bie)学学科建设和人才培(pei)养(yang)必(bi)须坚持中国(guo)新兴(xing)大国(guo)的身份和特(te)色(se)，坚定以习近平新时代中国(guo)特(te)色(se)社会主义思想为指(zhi)引，超越欧美东方学和区域(yu)学的知识(shi)垄断，突破传统语言文学在区域(yu)国(guo)别(bie)研究中的局限与不(bu)足(zu)，建立(li)全方位、宽领域(yu)、多层次的区域(yu)国(guo)别(bie)自(zi)主知识(shi)体系，为推进“一带一路”建设，落实全球发(fa)展倡议、全球安全倡议和全球文明倡议，为构(gou)建人类命运共同体提供高质量服务。

朱威烈(lie)教授

杨洁勉研究员强调，上(shang)海具有区域(yu)国(guo)别(bie)研究、教学和人才培(pei)养(yang)的优秀传统和原生优势，在服务国(guo)家战略方面具备高度的自(zi)觉并产生显著成果。学会成立(li)标志着上(shang)海区域(yu)国(guo)别(bie)研究将(jiang)开启新的更(geng)高质量发(fa)展的历史阶段，为此可重点做好以下工(gong)作：一是需要更(geng)加(jia)科学的顶层设计和战略部(bu)署(shu)，需要有更(geng)大的热情和干劲，需要有更(geng)多的人力和财力的投入；二是需要盘(pan)活存量和提高增量，在原有布局基础上(shang)更(geng)加(jia)紧密的与国(guo)家的外交重点和难点对接，培(pei)养(yang)更(geng)多领军人才，储(chu)备大批后备力量；三是需要做好从学科交叉到交叉学科的过渡工(gong)作，着力推动学科的有机交叉和探索新型学科的交叉之(zhi)道。

杨洁勉研究员

黄仁(ren)伟教授表(biao)示，交叉学科的建设是国(guo)家战略的需要。为了响应2050年建成社会主义现代化强国(guo)的国(guo)家目标，区域(yu)国(guo)别(bie)学建设要以战略问(wen)题(ti)引领相(xiang)关研究；要切实推进学科交叉和整(zheng)体研究；要培(pei)养(yang)精通对象(xiang)国(guo)语言与国(guo)情的人才；要做好在地调研基础研究，服务于“全球南方”之(zhi)间的交往交融(rong)；要加(jia)强对“一带一路”沿线(xian)国(guo)家的认(ren)知；要与构(gou)建人类命运共同体协同前进。

黄仁(ren)伟教授

翟崑教授表(biao)示，国(guo)务院学位委员会发(fa)布了《研究生教育学科专业目录（2022年）》和《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求》（2024），标志着区域(yu)国(guo)别(bie)学学科建设已步入稳健发(fa)展阶段。区域(yu)国(guo)别(bie)学学科建设和人才培(pei)养(yang)要突破传统的学科思路，要重视对象(xiang)国(guo)语言的学习、在地化的实践，要从学科属性和国(guo)家战略属性两个维度予以考量。

翟崑教授

罗林教授表(biao)示，作为新兴(xing)交叉学科的区域(yu)国(guo)别(bie)学，其学科建设与传统学科有着根本区别(bie)。区域(yu)国(guo)别(bie)学的理论创(chuang)新要从问(wen)题(ti)实践开始，坚守学科发(fa)展的主体性和原创(chuang)性，以重大现实需求作为学科发(fa)展的根本动力，培(pei)养(yang)具备宽厚基础知识(shi)、学科领域(yu)交叉、融(rong)合创(chuang)新能力突出的复合型人才。

罗林教授

刘鸿武教授分享了他多年从事区域(yu)国(guo)别(bie)研究的理论与方法总结，以区域(yu)国(guo)别(bie)学创(chuang)新建设二十题(ti)为主题(ti)，阐(chan)述了新征(zheng)途(tu)中国(guo)区域(yu)国(guo)别(bie)学发(fa)展的使命与担当。他表(biao)示，从“三个世界(jie)”到“全球南方”再到“人类命运共同体”，新时代呼唤新责任(ren)、新担当和新的知识(shi)生产。中国(guo)区域(yu)国(guo)别(bie)学建设必(bi)须从“手工(gong)作坊式研究”到“协同交叉式的集成化专门研究”，从“概念理念之(zhi)虚学”到“行(xing)动实践之(zhi)实学”。

刘鸿武教授

在随后进行(xing)的专家论坛中，与会专家学者从不(bu)同角度围绕区域(yu)国(guo)别(bie)学科建设挑战与实践为主题(ti)展开讨论。武汉大学外语学院原副(fu)院长王战教授表(biao)示，区域(yu)国(guo)别(bie)学建设是中国(guo)哲学社会科学知识(shi)体系和话语的创(chuang)新，可供参考的历史经验不(bu)多。中国(guo)区域(yu)国(guo)别(bie)学旨在摆脱西方知识(shi)体系和话语体系的束缚(fu)，创(chuang)新发(fa)展，这是未来十年区域(yu)国(guo)别(bie)学的探索目标。为此，区域(yu)国(guo)别(bie)学研究者必(bi)须深(shen)入对象(xiang)国(guo)或(huo)地区进行(xing)考察和调研，从田野(ye)调查之(zhi)中发(fa)现问(wen)题(ti)、解决问(wen)题(ti)。

王战教授

吉林大学东北亚(ya)学院院长吴昊教授认(ren)为，当前区域(yu)国(guo)别(bie)学科建设面临的主要挑战不(bu)是理论问(wen)题(ti)而(er)是实践问(wen)题(ti)，一是人才培(pei)养(yang)的高目标与学制时间约束的挑战；二是国(guo)际化人才培(pei)养(yang)的高成本挑战；三是处理好人才培(pei)养(yang)“专”与“通”关系的挑战；四是区域(yu)国(guo)别(bie)学需要以传统学科为基础融(rong)合创(chuang)新发(fa)展的挑战。

吴昊教授

中国(guo)人民大学区域(yu)国(guo)别(bie)研究院院长翟东升教授表(biao)示，必(bi)须修(xiu)正对理论建设的过度期望(wang)。为防止社会科学理论的纷繁复杂带来的弊端，在人才培(pei)养(yang)方面，区域(yu)国(guo)别(bie)学的研究生应做到精通一门理论和一类方法的同时，掌握其他理论的主要脉络，了解其他常见方法。

翟东升教授

同济大学外国(guo)语学院党委书记郑春荣教授表(biao)示，区域(yu)国(guo)别(bie)学建设需要构(gou)建知识(shi)图谱和能力图谱，对知识(shi)点和资源进行(xing)标识(shi)和可视化呈现，厘清(qing)区域(yu)国(guo)别(bie)学知识(shi)点之(zhi)间的逻辑(ji)脉络，从数字化的时代要求出发(fa)构(gou)建区域(yu)国(guo)别(bie)学。

郑春荣教授

上(shang)海社会科学院国(guo)际问(wen)题(ti)研究所所长王健研究员认(ren)为，在人才培(pei)养(yang)过程中要体现交叉学科属性和战略需求。例如，要建立(li)导师组制度，加(jia)强运用以探究式教学为主的教学方法，加(jia)强与实务部(bu)门合作，在学术导师外，聘请政策导师、企业导师等，推动国(guo)际合作和交流，努力培(pei)养(yang)学生具有交叉学科视野(ye)和分析解决交叉性问(wen)题(ti)的能力，造就复合创(chuang)新型区域(yu)国(guo)别(bie)学人才。

王健研究员

复旦大学欧洲问(wen)题(ti)研究中心主任(ren)，上(shang)海欧洲学会会长丁纯教授以中外欧洲（学）作为案例样本视角切入，分析和讨论了区域(yu)国(guo)别(bie)学视角下的欧洲研究和教学现状、问(wen)题(ti)与改进建议。强调了其本身呈现跨学科、综合性，特(te)殊性与普遍性的特(te)征(zheng)；建议研究目标要对标国(guo)家所需，研究对象(xiang)要兼顾区域(yu)与国(guo)别(bie)，人才培(pei)养(yang)宜跨学科协同，组建梯度化团(tuan)队，研究方法应重视田野(ye)调查、实证研究，鼓励掌握对象(xiang)国(guo)语言。

丁纯教授

上(shang)海国(guo)际问(wen)题(ti)研究院副(fu)院长李开盛研究员从区域(yu)国(guo)别(bie)学研究的管(guan)理视角切入，认(ren)为管(guan)理者如何把不(bu)同学科的知识(shi)体系统合起来是当前区域(yu)国(guo)别(bie)研究的实践难题(ti)。为此，需要从政策制度层面，譬如通过优化课题(ti)管(guan)理、人才配置等方式，建立(li)学术单位之(zhi)间的有效(xiao)协同机制，形成学科之(zhi)间的规(gui)范共识(shi)。

李开盛研究员

上(shang)海师范大学人文学院教授刘子奎教授以美国(guo)研究为例，认(ren)为区域(yu)国(guo)别(bie)学的目的性和实用性非常明确(que)，即如何影响和塑造世界(jie)。其方式就是通过深(shen)入到相(xiang)关地区进行(xing)实地调查研究。因此，田野(ye)调查至关重要；另一方面，应建立(li)与我国(guo)国(guo)情相(xiang)适应的政府(fu)机关、大学管(guan)理部(bu)门和区域(yu)国(guo)别(bie)研究人员之(zhi)间良性互动的运转机制。这一机制能为区域(yu)国(guo)别(bie)研究提供必(bi)须的支(zhi)持，又能提供满足(zu)政府(fu)需要的智识(shi)产品。

刘子奎教授

上(shang)海对外经贸大学世界(jie)贸易组织中心主任(ren)张磊教授认(ren)为，不(bu)同于其他研究，区域(yu)国(guo)别(bie)研究以政策咨询为主，必(bi)须与国(guo)家战略接轨。其次，因其交叉属性，区域(yu)国(guo)别(bie)学应该以团(tuan)队研究为主，从多学科的角度对关键(jian)问(wen)题(ti)形成全面认(ren)知。

张磊教授

上(shang)海财经大学爱沙尼亚(ya)与波罗的海区域(yu)研究中心主任(ren)乔晓(xiao)妹教授表(biao)示，从高校具体实践而(er)言，学科体系如何建设、人才培(pei)养(yang)如何规(gui)划、师资如何组成等经验不(bu)足(zu)仍然是当前的重要问(wen)题(ti)。为此，各院校应充分发(fa)挥(hui)学科优势，逐步推动国(guo)内区域(yu)国(guo)别(bie)学发(fa)展。

乔晓(xiao)妹教授

上(shang)海外国(guo)语大学俄罗斯东欧中亚(ya)学院杨波教授以俄罗斯研究为例，认(ren)为乌克(ke)兰危(wei)机是地缘政治竞争与博弈加(jia)剧的结果。中国(guo)的俄罗斯研究应该秉持国(guo)际担当和责任(ren)，积极回应历史之(zhi)问(wen)、时代之(zhi)问(wen)、世界(jie)之(zhi)问(wen)。

杨波教授

上(shang)海交通大学日本研究中心副(fu)研究员郑志华认(ren)为，区域(yu)国(guo)别(bie)法学研究可以为区域(yu)国(guo)别(bie)学研究提供诸如功能主义比较法等方法论指(zhi)引，在交流互动中拓宽学术视野(ye)，促进法学和区域(yu)国(guo)别(bie)学共同发(fa)展。

郑志华副(fu)研究员

与会专家学者从区域(yu)国(guo)别(bie)学学科建设、研究方法与人才培(pei)养(yang)实践等方面进行(xing)了深(shen)入研讨与交流，就区域(yu)国(guo)别(bie)学学科建设的理论创(chuang)新、实践探索、人才培(pei)养(yang)等方面提出了许多富有建设性的意见和建议。大家一致认(ren)为，区域(yu)国(guo)别(bie)学作为一级学科，对于构(gou)建中国(guo)自(zi)主知识(shi)体系和服务国(guo)家战略具有重要意义。