为推进“一二(er)三(san)四+N”高等教育体系建设，2024年(nian)牡丹江师范学(xue)院(yuan)将教育数字化转型作为重点工作，积(ji)极推进人工智能技术应用，创新(xin)课程建设模式，实现首批教师教育AI课程的应用和出(chu)海，智能化服务实现新(xin)突破，推动(dong)学(xue)校高质量(liang)发展。
建成新(xin)型智课，彰显师范特色
牡丹江师范学(xue)院(yuan)积(ji)极推动(dong)课程建设与(yu)人工智能技术的融合发展。面向(xiang)国家教资考试和卓(zhuo)越(yue)师范生需求，打造(zao)以“卓(zhuo)越(yue)师范教育”为核心的数智化课程群，强化AI问答、个性学(xue)习、名师授课、数智资源、智联融动(dong)，实现人工智能技术与(yu)师范课程深(shen)入融通，开启AI赋能教师教育新(xin)范式。
师范教育智课群突出(chu)教育知识与(yu)综合能力要素，推动(dong)“传统教学(xue)”向(xiang)“人工智能辅助教学(xue)”转变，构建“AI+教育”线上精品教师教育课程，涵盖(gai)“测验的那些事”“教资考试考点啥”“‘班’门弄斧：班级管理必备(bei)技能”“做学(xue)生心灵的守护者”等教师教育全(quan)要素的4门省级一流课程，覆盖(gai)12个国家、省级一流本科专业(ye)。从“教、学(xue)、管、考”全(quan)方位设计教学(xue)内容，课程之间环环相扣，使学(xue)生全(quan)面掌握教育教学(xue)理论知识，培养其先进的教育理念和良好(hao)的职业(ye)技能，为锻造(zao)出(chu)高素质教师队伍(wu)奠定了坚实的教育基础。借助智能化技术手段(duan)，重构教学(xue)内容方法，通过(guo)对知识结构梳理、科学(xue)研判、精准教学(xue)，构建知识图谱。利用人机交互模式，提(ti)供智能引导、智能答疑辅导和个性化学(xue)习指导。依托智慧平台，强化课程展示与(yu)应用、大模型等技术驱动(dong)，为学(xue)生提(ti)供知识索(suo)引、智能问答、个性化学(xue)习路(lu)径等智慧学(xue)习模式。从教学(xue)目标(biao)、课程内容、教学(xue)方法等方面支持学(xue)生运用自主学(xue)习、项目学(xue)习、合作学(xue)习等多(duo)种学(xue)习方式，深(shen)化“教”与(yu)“学(xue)”的紧密(mi)互动(dong)。
创新(xin)“双语(yu)”模式，推进课程出(chu)海
牡丹江师范学(xue)院(yuan)积(ji)极推进国际交流与(yu)合作。结合自身发展优势，持续深(shen)化师范教育内涵，依托“乡村教育学(xue)”黑龙江省“双一流”优势特色学(xue)科建设需要，推进乡村教育融入师范类专业(ye)人才培养。与(yu)俄罗斯乌拉(la)尔联邦大学(xue)开展“中俄乡村教育研究”国际合作，聘请三(san)名俄方院(yuan)士共同组建“中俄乡村教育研究”合作团队，成立了国内首家中俄乡村教育学(xue)国际虚(xu)拟教研室。结合学(xue)科优势，实施中俄智能课程教学(xue)平台建设，为推动(dong)乡村教育研究跨越(yue)式发展增添了新(xin)动(dong)能，增强了中国乡村教育的国际影响力。
学(xue)校将AI技术融入到中俄双语(yu)课程建设中，借助人工智能自然(ran)语(yu)言处理技术，实现快(kuai)速翻译、精确解读以及提(ti)供实时的语(yu)音翻译服务，丰富了学(xue)习体验、提(ti)升了学(xue)习成效(xiao)、深(shen)化了文化交流，为师生带来更高效(xiao)、更便捷(jie)、定制化的教育学(xue)习环境。目前，已经建成中俄双语(yu)课程，课程将在(zai)托木(mu)斯克国立师范大学(xue)、乌拉(la)尔联邦大学(xue)等俄罗斯高校陆(lu)续上线。通过(guo)中俄双语(yu)课程出(chu)海，使优质课程资源国际共享，推动(dong)中国乡村教育“走出(chu)去”，用课程“讲好(hao)中国师范教育故事”。同时，学(xue)校与(yu)俄方高校达成共识，将俄方优质双语(yu)课程“引进来”，不断推进办学(xue)国际化进程。
变革(ge)服务方式，实现“智助问效(xiao)”
牡丹江师范学(xue)院(yuan)积(ji)极推进信(xin)息服务数字化转型。学(xue)校为了方便师生了解和查询信(xin)息，首推“智助问效(xiao)”服务平台，该平台是(shi)一个集智能辅助、自助服务、助力管理于一体的综合性服务平台，具有丰富的内在(zai)含义，“智”是(shi)指基于人工智能先进技术，“助”是(shi)指助学(xue)、助教、助管、助研新(xin)模式，“问”是(shi)指为师生提(ti)供高效(xiao)的问答服务，“效(xiao)”是(shi)指提(ti)高师生的工作效(xiao)率和学(xue)习效(xiao)率。
“智助问效(xiao)”服务平台试运行两周(zhou)以来，师生互动(dong)量(liang)达1800余次(ci)，为师生课业(ye)查询、生活保障、网络服务等方面提(ti)供了精准化、个性化、实时化的智能交互服务，受到了师生的关注和认可。在(zai)项目调研和建设阶段(duan)，全(quan)校各部门通力合作，汇(hui)集了覆盖(gai)师生学(xue)习、工作、生活的高频(pin)事项内容，为师生提(ti)供了手机端(duan)、电脑端(duan)可咨询信(xin)息3600余条，实现了24小时在(zai)线咨询，打牢了智能问答工作基础。智能化项目的实施，是(shi)服务师生方式的一次(ci)变革(ge)，是(shi)推进学(xue)校数字化转型的具体行动(dong)，极大提(ti)升了服务师生的质效(xiao)。
建设教育强国，龙头是(shi)高等教育。面对发展新(xin)质生产力的新(xin)部署新(xin)要求，牡丹江师范学(xue)院(yuan)将以“新(xin)基建”为基础，以技术创新(xin)为支撑(cheng)，加强校企合作，落实黑龙江省教育数字化三(san)年(nian)攻坚行动(dong)计划，不断深(shen)化人工智能技术与(yu)教学(xue)、科研、管理、服务的有效(xiao)融合，积(ji)极构建“一中心两平台三(san)大行动(dong)”智慧师范教育新(xin)模式，不断提(ti)升办学(xue)治(zhi)校水平，增强师生的获得感、幸福感、安全(quan)感，扎实推进区域高水平应用型师范大学(xue)建设。
（张艳霞 高忠新(xin) 李殿伟 孟令霞）